第4课《天净沙 秋思》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

天净沙秋思

元马致远;

1.知人论世并了解元曲的基本知识。

2.反复诵读，品味本曲遣词造句的妙处。

3.梳理意象，赏析意境之美。

4.理解作者寄寓在作品中的情感，培养热爱祖国灿烂文化的思想感情。;

知人论世

整体感知

文本研读

拓展延伸;

马致远(1250年-1321年),字千里，号东

篱，出生于大都(今北京),中国元代大

戏剧家，散曲家，被誉为“曲状元”。与关汉

卿，郑光祖，白朴并称“元曲四大家”

自幼接受儒家教育，饱读诗书，散曲作

品现存辑本《东篱乐府》一卷，收入小令104首，套数17套，著有杂剧15种，《汉宫

秋》为其杂剧作品代表。;

马致远年轻时热衷功名，但由于元统治

者实行民族高压政策，因而一直未能得志。

他几乎一生都过着漂泊无定的生活，也因

之而郁郁不得志，困窘潦倒。

于是在独自漂泊的羁旅途中，他写下了

这首《天净沙·秋思》。;

就和影响远远超过散曲。

散曲，在元代兴盛，又称为“乐府”或“今乐府”。由宋词俗化而来，是一种

雅俗共赏的新诗体。散曲包括小令和散套两部分。

小令是按曲调创作的，每个曲调都有自己的名称。各个曲调的字数和句式都不相同，常用于写景、抒情。

散套，又称“套曲”“套数”,通常用同一宫调的若干曲子连缀而成，长短不论，

一韵到底，一般都有“尾声”,适宜于叙述比较复杂的内容。;

天净沙·秋思

马致远

枯藤/老树/昏鸦，

小桥/流水/人家，

古道/西风/瘦马。

夕阳/西下，

断肠人/在/天涯。;

画面感知

1.前三句描写了几种景物?

枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、

诗人选取一些具有衰落、颓败特点的修饰词，“枯”老”“昏”

等词营造出一种萧瑟苍凉的气氛，衬托了旅人内心的孤独凄凉。;

诗歌基调;

本句呈现的画面是怎样的环境?是如何营

造的?

萧瑟凋敝，灰暗的环境

【枯藤】【老树】体现了秋末景物的凋萎特点；;

动静相映

【小桥】是静态的，和【流水】相映。呈现安适的景象。;

本句画面有什么特点?

憔悴凄冷

【古道】形容荒废的古老驿道；

【西风】指秋风；;

抒情

【断肠】形容悲伤到极点；

作者的“断肠”是如何体现出来的呢?

【小桥流水人家】的安适和【天涯人】的漂泊映衬；【夕阳余晖】的明亮和【古道瘦马】的灰暗映衬。;

写作特色

1.白描：选取藤、树、鸦、桥、水、人家、

道、风、马九种意象，一字一景，描绘出一幅苍凉的深秋暮色图。

2.映衬：动静、明暗、背景与主体

景物被赋予感情色彩，

在相互映衬对比中让图景的萧瑟与人的;

枯藤老树昏鸦

小桥流水人家

古道西风瘦马

夕阳西下

断肠人在天涯;

拓展延伸“思乡”诗歌名句积累

日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。——崔灏《黄河楼》

儿童相见不相识，笑问客从何处来?——贺知章《回乡偶书》

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》

春风又绿江南岸，明月何时照我还?—王安石《泊船瓜洲》

杜甫《月夜忆舍弟》;

此曲开篇先绘出了一幅秋日黄昏图，营造

出一种宁静、寂寥的氛围，再以名词并列组合

的形式，选取典型的秋天景物，由远及近，描

绘出一幅色彩绚丽的秋景图。

前三句着力渲染出一派深秋凄凉之景；后两

句，作者却将笔锋一转，添抹明丽的色彩，为

这萧杀的气氛平添了许多生机活力。一扫前人

一悲到底的俗套。