强化训练苏科版九年级物理下册《电磁转换》专项攻克试题（解析版）.docxVIP

苏科版九年级物理下册《电磁转换》专项攻克

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、下列4个实验中能揭示电风扇工作原理的是

A． B．

C． D．

2、下列电器设备不是利用磁场对电流的作用来工作的是（）

A．电风扇 B．麦克风 C．扬声器 D．电动机

3、如图所示，能正确反映磁体周围的磁感线分布的是（）

A． B．

C． D．

4、下列说法中正确的是（）

A．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟

B．磁体周围的磁感线从磁体的N极出来，回到磁体的S极，构成闭合曲线

C．磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的方向相同

D．磁感线分布越密的地方，其磁场越弱

5、我国是世界上最早使用指南针的国家，东汉学者王充在《论衡》中记载到：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，静止时它的长柄指向南方。关于指南针（司南），下列说法中正确的是（）

A．指南针只有一个磁极

B．指南针的指向不会受到附近磁铁的干扰

C．可自由转动的指南针，静止时指南北是由于地磁场的作用

D．指南针周围不存在磁场

6、电梯为居民上下楼带来很大的便利，出于安全考虑，电梯设置了超载自动报警系统，其工作原理如图所示。电梯厢底层装有压敏电阻R1，R2为保护电阻，K为动触点，A、B为静触点，当出现超载情况时，电铃将发出报警声，电梯停止运行。则下列说法中正确的是（）

A．电磁铁磁性的强弱与电流的方向有关

B．电磁铁是根据电磁感应原理工作的

C．电梯超载时动触点K与静触点B接触

D．电梯超载时报警，说明压敏电阻的阻值随压力的增大而增大

7、如图所示，关于甲乙丙丁四幅图，下列说法正确的是（）

A．如图中验电器的原理是异种电荷互相排斥

B．如图是奥斯特发现的电磁感应现象

C．如图表明通电导体在磁场中会受到力的作用

D．如图的测电笔在使用时必须接触笔尾的金属体

8、下列说法正确的是（）

A．奥斯特发现电流周围存在磁场 B．法拉第发现了电流的热效应

C．焦耳发现磁能生电 D．瓦特发明了电灯

9、下列机器中，不属于热机的是（）

A．洗衣机 B．柴油机 C．火箭 D．蒸汽轮机

10、在物理实验中，把难于测量或测准的物理，通过转换变成能够测量或测准的物理量，或者把某些不易显示的物理现象转换为易于显示的现象的方法，称之为转换法。下列实验中没有利用转换法的是（）

A．探究物体的动能跟哪些因素有关时，通过木块被撞的远近来判断钢球动能的大小

B．在探究二力平衡的实验中，不断改变力的大小、方向、作用点进行实验

C．在探究影响电磁铁的磁性强弱因素的实验中，用吸引大头针个数的多少来反映电磁铁磁性的强弱

D．在探究电流产生的热量跟哪些因素有关的实验中，用煤油升高温度的大小来反映电流通过电阻丝产生热量的多少

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、一个空心小铁球放在盛水的烧杯中置于铁棒AB的上方，绕在铁棒上的线圈连接如图所示的电路，开关S闭合后，空心小铁球仍漂浮在水面上，此时A端为电磁铁的______极，当滑片P向左滑动，空心小铁球所受浮力______（选填“增大”、“减小”或“不变”）。

2、家庭电路中“超负荷”是指电路中的电流过大，出现上述情况时，电路中的熔断器或空气开关会自动切断电路，熔断器中的熔丝熔断是电流的______效应引起的；而空气开关（如图所示）切断电路是电流的______效应引起的；如果只让家庭电路中的一个用电器正常工作0.5h，使标有3000r/(kw·h)的电能表表盘转动1500r，则此用电器功率是________W。

3、螺线管通电后，小磁针静止时的指向如题图所示，则通电螺线管右端为______极，电源的______端为正极。

4、如图所示的是一种温度自动报警器的原理图。在水银温度计里封入一段金属丝，请你结合图分析回答下面的问题：

（1）该水银温度计在电路中的作用相当于一个___________；

（2）若该装置设定为高温报警时，报警指示灯为红色，正常状态时指示灯为绿色，则灯L2为___________色（选填“红”或“绿”）。

5、科学探究的过程通常有以下几个步骤：①提出问题（或猜想）；②实验探究；③分析归纳；④得出结论。