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小学二年级科学课程教学大纲

一、课程名称

小学二年级科学

二、适用年级

小学二年级

三、课程性质

本课程是小学阶段科学教育的启蒙课程，旨在通过引导学生对身边自然现象和常见事物的探究，激发其好奇心与求知欲，培养初步的科学素养。课程强调以学生为主体，以探究为核心，注重动手实践和亲身体验，为学生后续的科学学习奠定基础。

四、课程目标

（一）总目标

通过本课程的学习，使学生初步形成对自然世界的好奇心，乐于观察、提问和尝试；了解身边常见事物的简单科学知识；掌握最基本的观察、比较、分类等探究方法；培养爱护动植物、保护自然环境的意识和行为习惯，以及与他人合作探究的初步能力。

（二）具体目标

1.知识与技能

*认识身边常见的动物、植物及其基本特征，知道它们需要食物、水和空气等生存基本条件。

*了解常见材料（如木头、金属、塑料、纸等）的基本特性和简单用途。

*认识常见的天气现象（如晴、阴、雨、雪、风等），并能说出其主要特征。

*了解人体感官（眼、耳、口、鼻、手）的基本功能和保护方法。

*认识身边常见的简单工具，并学习正确、安全地使用部分工具进行观察和操作。

*学习用简单的词语或图画描述观察到的现象和事物。

2.过程与方法

*学会运用感官（眼看、耳听、鼻闻、手摸等）进行有目的的观察。

*能对常见的自然现象或事物提出感兴趣的问题。

*尝试通过简单的实验、观察、比较等方法收集信息。

*学习与同学合作完成简单的探究活动。

*初步学习整理和表达探究的发现。

3.情感态度与价值观

*保持对自然界的好奇心和探究热情，乐于参与科学活动。

*养成仔细观察、认真思考的习惯。

*初步形成珍爱生命、爱护环境、节约资源的意识。

*敢于表达自己的想法，乐于倾听他人的意见。

*感受科学与生活的密切联系，体验探究的乐趣和成功的喜悦。

五、建议课时

每周1-2课时，每学期总课时约20-40课时（可根据学校实际情况和学期教学周数调整）。

六、课程内容与要求

（一）我们周围的物体

1.观察与描述：认识身边常见的物体（如石块、水、沙土、玩具、学习用品等），能说出它们的名称，并用眼看、手摸等方式感知物体的颜色、形状、大小、软硬、光滑或粗糙等基本特征。

2.比较与分类：学习比较不同物体的相同点和不同点，并根据某个特征（如颜色、形状、用途）对常见物体进行简单分类。

3.简单材料：初步认识木头、金属、塑料、纸、布等常见材料，知道它们可以用来制作不同的物品，并能说出这些材料的一些简单特性（如轻重、是否容易弯折等）。

（二）天气与季节

1.认识天气：识别晴、阴、雨、雪、风等常见天气现象，能说出它们的主要特征。学习用简单的符号记录天气。

2.季节变化：感知四季的轮回，知道一年有春、夏、秋、冬四个季节。观察并描述每个季节的典型特征，如气温变化、植物变化、人们衣着的变化等。

3.天气与生活：了解天气变化对人们生活和活动的影响，学习根据天气情况调整自己的活动。

（三）动植物的世界

1.认识植物：认识校园和生活环境中常见的植物（如树木、花草），知道它们有根、茎、叶、花、果实等部分（根据具体植物选择）。学习观察植物的生长和变化。

2.认识动物：认识身边常见的动物（如猫、狗、鸟、鱼、昆虫等），知道它们的名称，能描述其部分外形特征和生活习性（如吃什么、住在哪里）。

3.动植物与环境：了解动植物生长需要一定的环境条件（如阳光、水、空气、适宜的温度、食物等）。初步形成爱护动植物、不打扰它们生活的意识。

（四）我们的身体

1.感官探秘：认识眼、耳、口、鼻、手（皮肤）等重要感官及其基本功能（看、听、尝、闻、摸）。学习运用感官感知事物的不同特征。

2.保护感官：了解保护感官的基本方法，养成良好的卫生习惯，如不用手揉眼睛、不用力挖耳朵等。

3.身体运动：知道身体的一些主要部位（如头‘、躯干、四肢），能做一些简单而安全的身体运动，感受运动的快乐和好处。

七、教学实施建议

（一）教学方法

1.观察法：引导学生运用多种感官仔细观察周围事物和现象，是本年级科学学习的主要方法。

2.实验法：设计简单易操作的实验，让学生亲自动手，感知科学现象。实验材料应安全、易得。

3.游戏法：将科学知识融入游戏活动中，提高学习兴趣，如“感官大挑战”、“材料找朋友”等。

4.故事法：运用生动有趣的科学小故事引入课题或解释简单的科学道理。

5.讨论法：鼓励学生大胆表达自己的发现和想法，与同学进行交流讨论，但讨论主题要明确，时间要控制。

（二）教学资源

1.教材与教辅：以国家审定通过的义务教育小学科学教科书为主要依据，合理利用配套教师用书、学具等。

2.教具与学具：准备充足