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八年级上册三角形的概念

教学目标

①理解三角形的三边关系、边角关系，并能用该关系解决相关问题；

②知道并会画出三角形中三条重要线段：三角形的中线、高线、角平分线；

③掌握全等三角形的定义、性质和判定方法；

④掌握线段垂直平分线、角平分线的性质和判定方法；

⑤掌握等腰三角形、等边三角形的定义、性质和判定方法；

⑥掌握含30度角的直角三角形的性质和斜边中线的性质。

教学重难点

1.重点

（1）全等三角形的性质与判定的综合运用；

（2）等腰（等边）三角形的性质与判定；

（3）垂直平分线、角平分线的性质和判定。

2.难点

（1）全等三角形的重要模型（截长补短、倍长中线、一线三等角、手拉手、半角等）；

（2）三角形的各类辅助线作法（构造全等、角平分线、垂直平分线、三线合一等）。

知识点01三角形中的线段和角

1．三角形的三边关系：

由两点之间线段最短可知，三角形的任意两边之和第三边；任意两边之差第三边。这是三角形的限定条件。解题时常用两边之差＜第三边＜两边之和建立不等式。

相关知识回归：（1）三角形的内角和180°；（2）三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角之和。

2.大边对大角，大角对大边（新增内容）：

在同一个三角形中，较大的边所对的角也比较大，较大的角所对的边也比较大。

3.三角形中线的定义：

在三角形中，连接一个顶点与它的的线段叫做三角形的中线。如图，AM是△ABC的中线。

4.三角形中线的性质：

①AM是三角形的中线M是BC的BM=CM＝BC。

②中线平分三角形的。即：

③中线分三角形的周长差等于对应另两边的差。即：

④三角形有条中线，且三条中线交于一点，叫做三角形的。5.三角形角平分线的定义：

在三角形中，一个内角的平分线与这个角对边相交，这个角的顶点和交点之间的是三角形的角平分线。如图，AD是△ABC的角平分线。角平分线相关的角度计算常与内角和或外角定理结合考查。

6.三角形角平分线的性质：

①AD是三角形的角平分线∠1∠2。

②三角形的角平分线把三角形分得的两个小三角形的面积比等于被角平分线分边分得的两条线段比。即。（利用1.4的知识点证明）

③三角形有条角平分线，三条角平分交于一点，这一点叫做三角形的。

7.三角形高线的定义：

从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，与之间的线段是三角形的高线。如图，BD是△ABC的高线BD⊥AC。

2.三角形高的画法：一靠：将三角尺的一条直角边靠在要作高的边上；二移：移动三角尺，使另一条直角边通过要作高的顶点；三画：画出垂线段。

3.锐角三角形、直角三角形以及钝角三角形所有高线的图示：

4.三角形的垂心：三角形有条高线，且三条高线交于一点，这个点叫做三角形的。

5.高线与垂心的位置与三角形形状的关系：

锐角三角形的三条高都在，垂心在。

直角三角形有两条高是，垂心在。

钝角三角形有两条高在，垂心在。

【即学即练】

1．（24-25七年级下·黑龙江大庆·期中）如图，小华为了估计池塘两岸间的距离（即的长），在池塘的一侧选取一点，测得，，则池塘两岸间的距离可能是（????）．

A． B． C． D．

2．（24-25七年级下·四川达州·期中）给出下列说法：①从直线外一点到这条直线的垂线段叫做这个点的到这条直线的距离；②三角形的角平分线是射线；③三角形的高所在的直线交于一点，这一点不在三角形内就在三角形外；④任何一个三角形都有三条高、三条中线、三条角平分线；⑤三角形的三条角平分线交于一点，且这点在三角形内．正确的说法有（????）

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

3．（24-25八年级上·辽宁葫芦岛·期中）我知道，在一个三角形中，①相等的边对的角也相等，②相等的角所对的边也相等．

【问题提出】一个三角形中，①假如两条边不相等，那么这两条边所对的角大小关系如何？

②假如两个角不相等，那么它们所对的边大小关系又如何？

【实验探究】如图1，在中，边对，边对，，与有什么样的大小关系呢？

类比等腰三角形折纸的经验，我们又能够怎样经过折叠比较出与的大小呢？同学们分小组议论沟通，并说明自己是如何经过折纸比较的．

方法一：如图2，将沿的垂直平分线折叠，使点落在点上．

方法二：如图3，将沿边的高翻折，使点落到边上处，

方法三：如图4，将沿的平分线翻折使点落到边上处．

方法四：如图5，在上截取，连接．

方法五：如图6，延长至点，使得，连接．

【问题解决】（1