2025贵州省旅游产业发展集团有限公司招聘115人备考试题含答案详解(培优b卷).docxVIP

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2025贵州省旅游产业发展集团有限公司招聘115人备考试题

第一部分单选题(50题)

1、行政责任的关键在于怎样确保国家()对政府行为实施有效的监督和控制。

A.权力主体

B.监督主体

C.法院主体

D.检察主体

【答案】:A

【解析】行政责任是指因违反行政法规定或因行政法规定而应承担的法律责任。行政责任保障的关键在于国家权力主体对政府行为实施有效的监督与控制。国家权力主体涵盖了人民以及由人民选举产生的国家权力机关等,他们拥有广泛且根本的权力,能够从宏观层面和制度层面确立对政府行为的监督和控制体系。监督主体表述相对宽泛,它包含在权力主体的监督体系之中,并非核心的保障主体概念。法院主体主要通过司法审判活动来对行政行为进行司法审查,这只是监督控制体系的一部分,不具有全面性和根本性。检察主体主要通过行使检察权,对行政机关及其工作人员的职务犯罪等行为进行监督,同样是监督体系的一个方面,不能完全涵盖对政府行为进行有效监督控制的核心内容。所以行政责任的核心在于保障国家权力主体对政府行为的有效监督和控制。

2、中央农村工作会议强调,农业供给侧结构性改革的根本途径是()。

A.依靠高新科学技术

B.体制改革和机制创新

C.培养新型农业人才队伍

D.大力发展现代生态农业

【答案】:B

【解析】农业供给侧结构性改革是当前我国农业发展的重要战略举措,解决农业发展中的结构性问题,关键在于体制和机制层面的变革与创新。通过体制改革,可以调整和优化农业生产关系,破除制约农业发展的制度性障碍,为农业发展营造良好的政策环境和市场环境;通过机制创新,能够激发农业生产各环节的活力,提高农业生产效率和资源配置效率,推动农业产业升级和可持续发展。依靠高新科学技术是推动农业发展的重要手段之一,能够提高农业生产的科技含量和附加值,但它并非农业供给侧结构性改革的根本途径,只是在改革过程中可借助的技术力量。培养新型农业人才队伍对于农业发展至关重要,新型农业人才具备专业知识和技能,能够带动农业创新发展,但人才培养是为了推动体制改革和机制创新更好地实施,本身并不是根本途径。大力发展现代生态农业是农业发展的方向和目标之一,它侧重于农业的生态环境保护和可持续发展,但要实现现代生态农业的发展,也依赖于体制改革和机制创新来提供支持和保障,同样不是农业供给侧结构性改革的根本途径。因此,农业供给侧结构性改革的根本途径是体制改革和机制创新。

3、()是公共关系“同步工作语”的基础步骤和首要环节。

A.公共关系调查

B.公共关系策划

C.公共关系实施

D.公共关系评估

【答案】:A

【解析】公共关系调查是公共关系“同步工作语”的基础步骤和首要环节。只有通过全面、准确的公共关系调查,才能了解组织面临的公共关系状态,掌握公众的需求、态度和意见等信息,为后续的公共关系策划、实施和评估提供依据。如果缺乏有效的调查,后续的工作可能会缺乏针对性和有效性。而公共关系策划是在调查基础上进行的方案规划,公共关系实施是将策划方案付诸实践,公共关系评估是对公共关系工作效果的评价。所以答案是公共关系调查。

4、刘某因扰乱市场秩序被人民法院判处拘役,吴某因拒绝依法履行合同义务被拘留。他们的行为按违反法律的类别分别属于()。

A.严重违法行为一般违法行为

B.犯罪行政违法行为

C.一般违法行为民事违法行为

D.刑事违法行为民事违法行为

【答案】:D

【解析】题干中对两种行为按违反法律的类别进行判断,需要明确不同违法行为的特点和对应的法律责任。拘役是刑罚中的主刑之一,刑罚是犯罪的法律后果。刘某被人民法院处以拘役,说明其行为具有严重社会危害性,触犯了刑法,应受到刑罚处罚,所以刘某的行为属于刑事违法行为,也就是犯罪。吴某因拒绝依法履行合同义务被处理,合同关系属于民事法律关系,不履行合同义务违反了民事法律规定,应承担民事责任,这种行为属于民事违法行为。综上,刘某的行为是刑事违法行为,吴某的行为是民事违法行为。

5、在科学活动“绳子的妙用”中,教师提出的问题“绳子有什么作用?”属于()。

A.启发式提问

B.概括性提问

C.发散式提问

D.层叠性提问

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对不同类型提问方式的理解和判断。启发式提问通常是通过提示、引导等方式帮助学生找到解决问题的思路。比如教师在讲解数学题时,逐步提示学生如何运用公式解题。而本题中教师只是单纯询问绳子有什么作用,并没有进行提示引导,不属于启发式提问。概括性提问是要求学生对所学内容进行总结归纳。例如教师问“请概括这篇文章的主要内容”。本题并非让学生对已有内容进行概括,所以不是概括性提问。发散式提问指的是引导学生从不同角度、多个方向去思考问题,激发学生的思维,产生多种答案。题目中教师询问绳子的作用,学生可以从生活的

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