2025辽宁沈阳市医疗卫生系统面向国内部分医学院校招聘应届毕业生347人考试备考试题附答案详解（轻巧.docxVIP

2025辽宁沈阳市医疗卫生系统面向国内部分医学院校招聘应届毕业生347人考试备考试题

第一部分单选题(50题)

1、风险投资是由职业金融家投入到新兴、迅速发展的、具有巨大竞争潜力的企业中的一种权益资本。下列属于风险投资的是()。

A.余某瞅准时机投资某新型电池制造公司,并取得其25%的股份

B.某外地老板听说房价还会涨,于是在杭州市中心购买了三套精装修房子

C.老伍每年为自己与妻子购买大量养老保险,期望能够减轻子女赡养负担

D.小宋将积蓄交给某“信得过”的朋友发放高利贷,利息率高达10%

【答案】：A

【解析】风险投资的定义要点:①主体是职业金融家;②投资的对象是企业。第一点情况正确，由“瞅准时机”可知,有一人应为职业金融家,且其投资流向是新型的电池制造公司,该公司具有巨大潜力,成长空间大,符合定义。第二点情况错误,投资的对象不是企业。第三、四点情况错误,主体都不是职业金融家,且投资的对象也都不是企业。

2、自我服务偏见是指当人们加工和自我有关的信息时,会出现一种潜在的偏见,即自我美化或自我开脱,看得比别人好。根据上述定义,下列哪项不涉及自我服务偏见?()

A.甲老师在工作汇报中写道:在我的帮助下,A生顺利毕业了;而不管我怎样帮助B,他还是因为不上进而退学了

B.每当小乙在报纸上看到有人见义勇为却因周围群众冷眼旁观而受重伤时,心里就很鄙视这些群众,认为如果当时自己在场肯定会帮忙

C.老丙是彩票迷,每当买彩票未中奖时,他都会说运气不好;有一次中了大奖,他感叹道:“终于时来运转了。”

D.经理在年终总结会上提到有几名员工对公司今年业绩的提升作出了巨大贡献,台下90%的员工都认为说的是自己

【答案】：C

【解析】自我服务偏见的定义要件包括：①加工和自我有关的信息；②自我美化或自我开脱。比如有这样一个例子，某人无论彩票是否中奖，都认为是运气问题，并未进行自我美化或推脱，不满足要件②。

3、乙因记忆力衰退，在自己的信用卡上写下密码，之后不慎将卡遗失。甲拾得该信用卡后，在银行ATM机上取款1万元。甲的行为（）。

A.构成盗窃罪

B.构成诈骗罪

C.构成信用卡诈骗罪

D.属于拾得遗失物，不构成犯罪

【答案】：C

【解析】首先分析本题考点，本题主要考查对不同犯罪罪名的理解与区分，特别是信用卡相关犯罪行为的界定。对于拾得他人信用卡并在ATM机上使用的行为，根据《中华人民共和国刑法》及相关司法解释，这种行为应认定为信用卡诈骗罪。在本题中，甲拾得乙的信用卡后在银行ATM机上取得人民币1万元，符合信用卡诈骗罪的构成要件。盗窃罪是指以非法占有为目的，秘密窃取公私财物数额较大或者多次盗窃公私财物的行为。在本题中，甲并非通过秘密窃取信用卡本身获取财物，而是利用拾得的信用卡在ATM机上取款，所以不构成盗窃罪。诈骗罪是指以非法占有为目的，用虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取数额较大的公私财物的行为。而在ATM机上使用拾得的信用卡取款并不符合诈骗罪中“使对方产生错误认识并基于错误认识处分财产”这一行为模式，所以不构成诈骗罪。虽然甲最初是拾得遗失物，但拾得信用卡后在ATM机上取款的行为已经超出了拾得遗失物的范畴，具有明显的非法占有目的和犯罪性质，所以不属于单纯的拾得遗失物而不构成犯罪的情况。综上，甲的行为构成信用卡诈骗罪。

4、构建产权制度的基础是（）。

A.产权结构

B.利益机制

C.财产组合

D.权责制度

【答案】：C

【解析】构建产权制度需要考虑多个方面，而利益机制是其中的基础。利益机制是推动经济主体追求利益最大化的内在动力，它决定了产权制度中各主体的行为模式和激励方向。当存在合理的利益机制时，才能够明确界定产权主体的权利和义务，激发产权主体维护和合理运用产权的积极性，从而保障产权制度的有效运行。产权结构是产权制度在不同主体之间的配置形式；财产组合侧重于资产的搭配方式；权责制度是基于产权制度确定权利和责任的规则，但它们都要以利益机制为基础，没有合理的利益机制，产权结构、财产组合和权责制度都难以有效发挥作用。

5、“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽”，后人将“立德、立功、立言”称为“三不朽”。这句话最早出自（）。

A.《左传》

B.《论语》

C.《大学》

D.《中庸》

【答案】：A

【解析】本题考察对“立德、立功、立言”这一表述出处的知识掌握。在我国古代典籍中，不同著作有着不同的思想和内容侧重点。“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽”这句话最早出自《左传》。《左传》是中国古代一部编年体史书，具有极高的史学和文学价值，其中记载了诸多重要的历史事件、人物言论和思想观念。而《论语》是孔子及其弟子的语录结集，主要体现了儒家的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。《大学》