中国中信金融资产管理股份有限公司北京市分公司招聘笔试题库及参考答案详解.docxVIP

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  • 2025-09-03 发布于河南
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中国中信金融资产管理股份有限公司北京市分公司招聘笔试题库及参考答案详解.docx

中国中信金融资产管理股份有限公司北京市分公司招聘笔试题库2025

第一部分单选题(50题)

1、2020年4月15日,中共重庆市委五届八次全会召开,全会审议通过《中共重庆市委关于立足“四个优势”发挥“三个作用”加快推动()双城经济圈建设的决定》。

A.重庆地区

B.成渝地区

C.渝黔地区

D.渝滇地区

【答案】:B

【解析】本题主要考查对中共重庆市委五届八次全会相关文件内容的掌握。2020年4月15日,中共重庆市委五届八次全会召开,全会审议通过《中共重庆市委关于立足“四个优势”发挥“三个作用”加快推动成渝地区双城经济圈建设的决定》。成渝地区双城经济圈是由四川省成都市、重庆市主城都市区及周边多个城市组成的经济圈,是国家重大区域发展战略。而重庆地区表述过于宽泛和片面,不能准确体现该决定所针对的区域战略;渝黔地区主要涉及重庆与贵州相关区域,并非此次文件聚焦重点;渝滇地区是重庆与云南相关区域,同样不是该决定涉及内容。因此正确答案是成渝地区。

2、下列对中国封建社会一些专有名词的解释准确的是()。

A.秦朝“三公九卿”中的“三公”为丞相、太尉和御史大夫

B.隋朝“三省六部”中的“三省”为中书省、门下省和尚书省

C.明朝科考“八股文”规定每篇由破题、承题、起讲、领题等组成

D.清朝“连中三元”即在乡试、省试、会试三次考试中均名列前茅

【答案】:A

【解析】该题正确答案为秦朝“三公九卿”中的“三公”为丞相、太尉和御史大夫。秦朝建立后,在中央实行三公九卿制,三公分别是丞相、太尉和御史大夫,丞相辅佐皇帝处理全国政务,太尉掌管军事,御史大夫负责监察百官。隋朝“三省六部”制中“三省”应为中书省、门下省和尚书省,但该表述与题干要求不符,因为题干问的是解释准确的,此为史实错误。中书省负责决策,门下省负责审议,尚书省负责执行。明朝科考“八股文”规定每篇由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股等八部分组成,领题并非其组成部分。清朝“连中三元”是指在乡试、会试、殿试中均取得第一名,而非乡试、省试、会试三次考试中均名列前茅,省试是唐宋时期对各地方组织的科举考试的称呼,且“名列前茅”表述不准确。

3、西周时期的史伯有句名言:“和实生物,同则不继。”这句话体现了马克思主义中的()。

A.抽象与具体的方法

B.矛盾分析方法

C.逻辑与历史相统一的方法

D.实事求是的方法

【答案】:B

【解析】“和实生物,同则不继”强调不同事物之间相互协调、融合才能产生新事物,而完全相同的事物叠加则无法推动发展。这体现了矛盾双方既对立又统一的关系,正是矛盾分析方法的体现。矛盾分析方法要求我们用全面、联系和发展的观点看问题,承认矛盾、分析矛盾,善于把握矛盾的特点和规律。抽象与具体的方法是辩证思维的重要方法,主要涉及从感性具体到思维抽象,再从思维抽象上升到思维具体的过程,与“和实生物,同则不继”所表达的含义不相符。逻辑与历史相统一的方法是指理论体系的逻辑顺序要与客观历史发展的顺序相一致,与题干所强调的内容无关。实事求是的方法强调从实际出发,探求事物的内部联系及其发展的规律性,认识事物的本质,也与“和实生物,同则不继”的内涵无直接关联。所以,“和实生物,同则不继”体现了马克思主义中的矛盾分析方法。

4、自然科学是一种社会意识形式,它()

A.属于没有阶级性的上层建筑

B.属于非上层建筑的意识形式

C.属于特定经济基础的上层建筑

D.属于思想上层建筑

【答案】:B

【解析】自然科学反映自然规律,不依赖特定经济基础,也不为特定阶级服务,不属于上层建筑范畴,而是非上层建筑的意识形式。

5、下列作品与评价对应不正确的是:()。

A.《桃花扇》——借离合之情,写兴亡之感

B.《石头记》——满纸荒唐言,一把辛酸泪

C.《儒林外史》——一部儒林,终之以琴,滔滔天下,谁是知音

D.《聊斋志异》——使神魔皆有人情,精魅亦通世故

【答案】:D

【解析】本题可通过逐一分析各作品与对应评价是否相符来进行解答。“借离合之情,写兴亡之感”准确地概括了《桃花扇》的主题。《桃花扇》以侯方域和李香君的爱情故事为线索,展现了南明王朝的兴亡盛衰,将儿女之情与国家兴亡紧密相连,此评价与作品相符。“满纸荒唐言,一把辛酸泪”是《石头记》(即《红楼梦》)开篇的诗句,高度概括了这部作品看似荒诞却饱含作者辛酸血泪的特点。《红楼梦》以众多人物的命运和家族兴衰为背景,揭示了封建社会的种种腐朽和矛盾,情感深沉,这一评价与《石头记》契合。“一部儒林,终之以琴,滔滔天下,谁是知音”很好地体现了《儒林外史》的主旨。《儒林外史》刻画了众多儒林人物的形象,通过描写他们的言行举止和遭遇,批判了封建科举制度对知识分子的毒害以及社会的世态炎凉,而“终之以琴,滔滔天下,谁是知音”表达了一种

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