2026届河南省开封市高二上数学期末学业质量监测模拟试题含解析.docVIP

2026届河南省开封市高二上数学期末学业质量监测模拟试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．（5分）已知集合A={x|?2x4}，集合B={x|(x?6)(x+1)0}，则A∩B=

A.{x|1x4} B.{x|x4或x6}

C.{x|?2x?1} D.{x|?1x4}

2．已知椭圆C：的两个焦点分别为，，椭圆C上有一点P，则的周长为（）

A.8 B.10

C. D.12

3．已知是函数的导函数，则（）

A. B.

C. D.

4．用数学归纳法证明“”时，由假设证明时，不等式左边需增加的项数为（）

A. B.

C. D.

5．已知数列满足，，.设，若对于，都有恒成立，则最大值为

A.3 B.4

C.7 D.9

6．古希腊数学家阿基米德利用“逼近法”得到椭圆的面积除以圆周率等于椭圆的长半轴长与短半轴长的乘积.若椭圆C的中心为原点，焦点，均在y轴上，椭圆C的面积为，且短轴长为，则椭圆C的标准方程为（）

A. B.

C. D.

7．若复数满足，则复数对应的点的轨迹围成图形的面积等于（）

A. B.

C. D.

8．已知椭圆的左、右焦点分别为，，直线过且与椭圆相交于不同的两点，、不在轴上，那么△的周长（）

A.是定值

B.是定值

C.不是定值，与直线的倾斜角大小有关

D.不是定值，与取值大小有关

9．在中，已知角A，B，C所对的边为a，b，c，，，，则（）

A. B.

C. D.1

10．若直线与直线垂直，则a=（）

A.-2 B.0

C.0或-2 D.1

11．如图是一水平放置的青花瓷．它的外形为单叶双曲面，可看成是双曲线的一部分绕其虚轴旋转所形成的曲面，且其外形上下对称．花瓶的最小直径为，瓶口直径为，瓶高为，则该双曲线的虚轴长为（）

A. B.

C. D.45

12．已知是虚数单位，若，则复数z的虚部为（）

A.3 B.－3i

C.-3 D.3i

二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。

13．椭圆的右焦点是，两点是椭圆的左顶点和上顶点，若△是直角三角形，则椭圆的离心率是________.

14．直线与曲线有且仅有一个公共点．则b的取值范围是__________

15．已知，，若，则______

16．某市有30000人参加阶段性学业水平检测，检测结束后的数学成绩X服从正态分布，若，则成绩在140分以上的大约为______人

三、解答题：共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17．（12分）已知椭圆的左右焦点分别为，，经过左焦点的直线与椭圆交于A，B两点（异于左右顶点）

（1）求△的周长；

（2）求椭圆E上的点到直线距离的最大值

18．（12分）设Sn是等差数列{an}的前n项和，已知，S2=-3.

（1）求{an}的通项公式；

（2）若，求数列{bn}的前n项和Tn.

19．（12分）已知数列中，，且

（1）求证：数列是等差数列，并求出；

（2）数列前项和为，求

20．（12分）已知抛物线的焦点F，C上一点到焦点的距离为5

（1）求C方程；

（2）过F作直线l，交C于A，B两点，若线段AB中点的纵坐标为-1，求直线l的方程

21．（12分）已知直线经过椭圆的右焦点，且椭圆C的离心率为

（1）求椭圆C的标准方程；

（2）以椭圆的短轴为直径作圆，若点M是第一象限内圆周上一点，过点M作圆的切线交椭圆C于P，Q两点，椭圆C的右焦点为，试判断的周长是否为定值．若是，求出该定值

22．（10分）某企业计划新购买台设备，并将购买的设备分配给名年龄不同（视为技术水平不同）的技工加工一批模具，因技术水平不同而加工出的产品数量不同，故产生的经济效益也不同.若用变量表示不同技工的年龄，变量为相应的效益值（元），根据以往统计经验，他们的工作效益满足最小二乘法，且关于的线性回归方程为

（1）试预测一名年龄为岁的技工使用该设备所产生的经济效益；

（2）试根据的值判断使用该批设备的技工人员所产生的的效益与技工年龄的相关性强弱（，则认为与线性相关性很强；，则认为与线性相关性