强化训练-苏科版九年级物理下册《电磁转换》综合测评试卷（含答案详解版）.docxVIP

苏科版九年级物理下册《电磁转换》综合测评

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、下列对电磁现象说法正确的是（）

A．图甲中的POS刷卡机读出信息的原理是电磁感应现象，将电能转化为机械能

B．图乙中水位达到物块A时绿灯亮报警

C．图丙通电导体框在磁场中发生转动，原理是磁场对通电导体的作用

D．图丁中同时改变电流方向和磁场方向，可以改变导体的运动方向

2、下列说法中正确的是（）

A．金属导体中的负电荷在做定向移动时一定产生磁场

B．条形磁体周围的磁场是由磁感线组成的

C．导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生感应电流

D．利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体周围各点的磁场方向

3、安培定则（右手定则）可以判断通电螺线管外部磁场的磁极，其实也可以用安培定则来判断通电直导线所产生的磁场方向，握住导线，让大拇指方向与电流方向相同，则四指方向为环形磁场方向，如图所示均为电流产生磁场的分布图，其中正确的是（）

A． B．

C． D．

4、图所示为一些与电和磁有关的事例，下列认识中正确的是（）

A．图甲中，磁体能够吸引铜、铁、铝等所有金属

B．图乙中，司南的长柄指南是地磁场的作用

C．图丙中，闭合开关导体ab运动时，机械能转化为电能

D．图丁中，电磁铁是利用电磁感应的原理制成的

5、如图所示，根据通电螺线管中磁感线的方向，下列判断正确的是（）

A．A端为电源的负极 B．B端为电源的负极

C．螺线管的左端为N极 D．螺线管的右端为S极

6、对如图示的实例或实验解释不正确的是（）

A．图A实验说明通电导体在磁场中受到力的作用

B．图B奥斯特实验说明通电导线周围有磁场

C．图C可用来演示电动机的工作原理

D．图D电铃的工作原理利用了电流的磁效应

7、如图所示的“吸引现象”由分子间作用力引起的是（）

A．磁铁吸引铁器 B．吸盘吸在墙上

C．摩擦后的气球吸引头发 D．压紧的铅块互相吸引

8、以下作图中，正确的是（）

A．凹透镜对光的作用 B．光的反射

C．通电螺线管磁极 D．物体静止在斜面上的受力示意图

9、如图所示为家用吸尘器，其核心部件是一个能高速转动的电动机。下列关于吸尘器涉及的物理知识不正确的是（）

A．电动机的原理是磁场对电流有力的作用

B．电动机放在双层罩内，且罩体之间装有海绵，目的是减弱噪声

C．吸尘器工作时，将电能全部转化为机械能

D．“吸尘”的原理是流体压强与流速的关系

10、下列有关电与磁的说法正确的是（）

A．磁感线是用来形象描述磁场的，是真实存在的

B．奥斯特实验说明电流周围存在着磁场

C．磁体周围的磁感线都是从磁体的南极出来回到磁体的北极

D．同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、司南是我国古代四大发明之一。《论衡》中记载：“司南之构，投之于地，其柢指南”。如图所示，“柢”即握柄，是磁体的______（选填“N”或“S”）极，静止时指向地磁场的______（选填“南”或“北”）极。指南针放在通电导线附近发生了轻微偏转，是因为______产生了磁场。

2、如图所示，给直导线通电时，其下方的小磁针发生偏转，这说明______；要减少地磁场对实验的影响，应使通电导线沿______（选填“东西”或“南北”）方向放置。实验时通过导线的电流应______（选填“大些”或“小些”）。

3、在图中所示的自动控制电路中，当控制电路的开关S处于闭合状态时，工作电路中工作的用电器是______，此时弹簧应该处于______（选填“原长”、“压缩”或“拉伸”）状态。

4、首位揭示电与磁的奥秘的物理学家是______，法拉第发现了______现象。

5、如图是由电磁铁P等构成的空气自动开关的原理图，当电路由于___________或使用的用电器总功率过大等原因导致电流过大时，电磁铁的磁性___________（选填：“增强”、“减弱”、“不变”），吸引衔铁Q的力___________（“变大”、“变小”、“不变”），使衔铁转动，闸刀S在弹力的作用下自动开启，切断电路，起到保险作用。

6、现有三根金属棒：一根铁棒、一根铜棒、一根磁棒，从外表难以区分，请你想办法加以