2.4 材料的来源 第一课时（教学设计）科学冀人版三年级上册（新教材）.docx

冀人版(2024年)科学三年级上册《材料的来源》教学设计

课题

2.4材料的来源

课型

新授课

教学目标

科学观念：

学生能够清晰区分天然材料和人造材料，认识常见的天然材料和人造材料，并了解其来源。

科学思维：

通过观察、比较、分析不同材料的特征和来源，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

探究实践：

学生能够运用调查、实验、查阅资料等多种方法探究材料的来源，提升科学探究能力。

态度责任：

对探究材料的来源表现出浓厚的兴趣，激发学生对科学的好奇心和求知欲，培养学生主动探索科学知识的态度。

教学重难点

重点：能够区分天然材料和人造材料。

难点：能够说出人造材料是如何制造出来的。

教学环节