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平行四边形的面积
教学内容：苏教版“平行四边形的面积”
教学目标：
1、发现平行四边形面积的计算方法。
2、能类推出平行四边形面积的计算。
3、能准确进行平行四边形面积的计算。
4、培养学生的动手操作、观察、分析、类推能力。
5、渗透转化思想，培养学生的空间观念。
教学重点：
掌握平行四边形面积的计算，准确计算平行四边形面积。
教学难点：
平行四边形面积的推导过程。
教具准备：
自剪平行四边形，作业纸，课件。
Areaofparallelogram
Teachingcontent:JiangsuEducationEditionAreaof
Parallelogram
Teaching
objectives:
1.Calculationmethodfordiscoveringtheareaof
parallelograms.
2.Theenergyclassintroducesthecalculationformulafor
theareaofaparallelogram.
3.Abletoaccuratelycalculatetheareaof
parallelograms.
4.Cultivatestudentshands-onoperation,observation,analysis,and
analogyskills.
5.Infiltrateandtransformideasandcultivatestudents
spatialconcepts.
Teaching
focus:
Masterthecalculationformulasfortheareaofparallelogramsandaccurately
calculatetheareaofparallelograms.
Teaching
difficulties:
Thederivationprocessoftheparallelogram
areaformula.
Teachingaids
preparation:
Self-cutparallelograms,paper,
courseware.
教学过程：
一、复习铺垫：
1、看老师给带来了这样三个图形（屏幕出示书上的图），
这里的每个小方格都表示1平方厘米。第一个图形？（学生一
起答），它的面积呢？你是怎么样知道的？（指名回答）还有
什么方法能很快求出它的面积呢？（指名回答）
2、再看第二个图形，面积呢？你是怎样知道的？第三个
呢？
3、师小结：像这两个图形我们可以通过剪、移、拼转化成长方
形用长乘宽就能很快求出它们的面积了（同时板书划线部分）
二、探索、揭示新知：
1、出示图形。师：再看，这是个什么图形？（同时屏幕出示平
行四边形）仔细观察它的底？高？（指名回答）
有谁知道它的面积？你怎么知道的？
那不数方格，能不能也像计算长方形的面积那样，用一个来
计算平行四边形的面积呢？
这节课我们就要通过做实验来
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