家长写幼儿在家的表现40条.docxVIP

家长写幼儿在家的表现40条（多风格记录）

一、温馨纪实风格（侧重日常场景与情感互动）

早餐时主动帮妈妈拿碗筷，虽不小心把勺子碰掉，却立刻弯腰捡起来，小声说“对不起，我会小心的”。吃鸡蛋时自己剥壳，剥到碎渣沾在手上，也没哭闹，反而笑着举给爸爸看“你看像小雪花”。饭后主动把碗放进水槽，踮着脚够水龙头想洗碗，被阻止后乖乖去玩积木，全程情绪稳定又暖心。

中午妈妈哄妹妹睡觉，他轻手轻脚走到床边，把自己的小玩偶放在妹妹身边，小声说“陪妹妹睡觉哦”。之后坐在客厅拼图，拼错时会自己叹气，但没发脾气，而是重新拆开再试。妈妈出来时，他举着拼好的拼图炫耀，眼里满是骄傲，还不忘问“妹妹醒了吗，我能轻轻看看她吗”。

傍晚爸爸下班回家，他第一时间冲过去抱爸爸腿，分享今天画的画：“这是爸爸，有大大的肚子，还有我和妈妈”。爸爸陪他玩捉迷藏，他躲在窗帘后，脚还露在外面却以为没被发现，被找到时笑得前仰后合。吃饭时主动给爸爸夹青菜，说“爸爸吃菜，长高高”，家庭氛围格外温馨。

晚上洗澡前自己找睡衣，把脏衣服放进洗衣篮，还提醒妈妈“袜子要分开洗哦”。洗澡时玩水很开心，但听到妈妈说“该出来了”，虽有点不舍，还是乖乖配合擦身体。穿衣服时自己扣纽扣，扣不上时会求助，妈妈帮忙后会说“谢谢妈妈”，睡前还主动刷牙，养成了良好习惯。

周末早上自己醒后没哭闹，悄悄走到客厅看绘本，看到有趣的画面会小声笑。妈妈起床后，他跑过来分享绘本里的故事，虽然表达不完整，但逻辑清晰。上午和妈妈去超市，自己推着小购物车，只选了早就说好的小饼干，没哭闹要其他零食，懂事得让人心疼。

下午妈妈打扫卫生，他拿来小扫帚帮忙，虽然扫得不太干净，却认真地

把垃圾扫到簸箕里。打扫完后，妈妈奖励他吃水果，他先拿一块给奶奶，说“奶奶辛苦啦”。之后玩玩具时，把积木按颜色分类摆放，还教妈妈怎么拼“大房子”，耐心又专注。

傍晚下雨不能出门，他趴在窗边看雨滴，问妈妈“雨滴为什么会掉下来呀”，一连串的问题充满好奇心。妈妈给他讲下雨的原理，他听得很认真，还时不时点头。之后和妈妈一起做手工，用彩纸折小船，虽然折得歪歪扭扭，却开心地举着说“可以在雨水里漂啦”。

晚上爸爸陪他搭乐高，他想搭一个机器人，却不知道怎么拼手臂，急得有点想哭。爸爸引导他观察图纸，他慢慢尝试，终于拼好后，兴奋地跳起来，抱着机器人给妈妈看。睡前听故事时，自己选了《小熊的一天》，听到小熊乖乖睡觉，他也说“我也要像小熊一样”，很快就进入了梦乡。

周一早上知道妈妈要去上班，虽然有点舍不得，却还是抱着妈妈说“妈妈再见，晚上早点回来”。妈妈走后，和奶奶在家玩玩具，奶奶做饭时，他坐在旁边看绘本，不吵不闹。中午吃饭时自己用勺子，吃得很干净，还告诉奶奶“妈妈说不能浪费粮食”，让奶奶很欣慰。

下午妈妈下班回家，他跑过来展示自己画的全家福，还一一指出“这是妈妈、爸爸、我，还有小狗”。之后和妈妈一起玩角色扮演，他当医生，妈妈当病人，认真地给妈妈“听诊”“开药”，模仿得有模有样，整个过程充满欢声笑语。

二、成长观察风格（侧重能力发展与习惯养成）

语言表达方面有明显进步，能完整讲述今天发生的事，比如“早上我和妈妈去公园，看到一只小狗，它很可爱，还摇尾巴，我想摸它，妈妈说要轻轻的”，语句连贯，还能加入细节描述。遇到不懂的问题会主动提问，如“为什么天会黑呀”，展现出强烈的求知欲。

大动作发展良好，在家能熟练地跑、跳，还会尝试踮脚够高处的物品，平衡能力也有所提升，能单脚站立5秒左右。今天尝试跳台阶，从最初需要妈妈扶，到后来能自己慢慢跳，虽然过程中摔倒一次，但没哭，自己爬起来继续尝试，毅力值得肯定。

精细动作方面，能自己用筷子夹起小块的蔬菜，虽然偶尔会掉，但相比之前进步很大。玩串珠子游戏时，能准确地把绳子穿过小孔，还能按颜色顺序串，专注力持续15分钟左右，手部协调性和专注力都有提升。

生活自理能力增强，起床后能自己穿衣服、穿鞋子，虽然鞋子偶尔会穿反，但提醒后能及时纠正。吃饭时不需要大人喂，能自己吃完一碗饭，饭后还会主动把碗和勺子放进水槽，养成了初步的自理习惯。

社交意识开始萌芽，今天邻居小朋友来家里玩，他主动分享自己的玩具，还教小朋友怎么玩拼图。当两个小朋友因玩具争执时，他会说“我们一起玩呀，轮流玩就好了”，虽然最后还是需要大人协调，但已经有了分享和解决矛盾的意识。

认知能力有所发展，能准确区分常见的颜色、形状，还能数到20，并且能理解数量对应的概念，比如“给妈妈3个苹果”，能准确拿出。看绘本时，能认出简单的汉字，如“大、小、人”，还会指着汉字问妈妈怎么读，学习兴趣浓厚。

情绪管理能力进步明显，今天搭积木时不小心把搭好的房子弄倒了，最初有点生气，皱着眉头，但很快调整过来，说“没关系，我再搭一个更漂亮的”，然后重新开始搭建。遇到不开心的事，不