第一章第二节 地球与地球仪 第1课时 教案（表格式）2024-2025学年人教版地理七年级上册.docxVIP

《地球和地球仪》第1课时教案

学科

初中地理

年级册别

七年级上册

共1课时

教材

人教版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

本节内容选自人教版七年级地理上册第一章第二节《地球和地球仪》。教材首先介绍了地球的形状和大小，通过历史上的认识过程，帮助学生了解人类对地球形状的认知逐渐深入。接着，教材详细介绍了地球仪的基本构造和功能，包括地轴、两极、赤道等基本概念。随后，教材讲解了经线和纬线的定义、特点及其在地理定位中的应用。最后，教材通过具体的实例，引导学生学会利用经纬网确定地球上某一点的位置。这部分内容不仅帮助学生建立对地球空间位置的初步认识，还培养了他们的地理实践能力和空间思维能力。

学情分析

七年级学生对地理学科的兴趣较高，但对地理知识的理解和应用能力尚待提高。他们已经具备一定的观察和思考能力，但对抽象概念的理解仍存在困难。在学习本节内容时，学生可能会对地球的形状和大小有一定的了解，但对于经线、纬线及其在地理定位中的应用可能存在困惑。因此，教学中应注重通过直观的教具和实践活动，帮助学生理解和掌握这些抽象的概念。此外，学生在合作学习和自主探究方面的能力也需要进一步培养，可以通过小组合作和实践活动来增强学生的团队协作能力和自主学习能力。

课时教学目标

区域认知

1.通过认识地球的形状和大小，帮助学生明确地球在空间中的位置和范围，培养区域认知能力。

2.通过地球仪上的经纬网，帮助学生理解地球的空间分布。

综合思维

1.引导学生综合分析地球的形状、经纬网的特点和作用，理解地理要素之间的相互关系，培养综合思维能力。

2.通过实践活动，帮助学生理解经线、纬线在地理定位中的应用。

人地协调观

1.让学生认识到人类对地球的认识是不断发展的，培养学生尊重自然、保护地球的意识，树立人地协调观。

2.通过实践活动，增强学生对地球环境的保护意识。

地理实践力

1.通过制作简易地球仪、使用地球仪等活动，提高学生的地理实践能力。

2.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和实践操作能力。

教学重点、难点

重点

1.经线、纬线和经度、纬度的特点。

2.利用经纬网确定地球上某一点的位置。

3.地球的形状和大小。

难点

1.经度、纬度的划分和变化规律。

2.东西半球和南北半球的划分。

3.地球仪的构造和功能。

教学方法与准备

教学方法

讲授法、演示法、小组合作法、实践操作法

教具准备

地球仪、卫星照片、经纬网模型、PPT课件

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

展示地球的卫星照片或地球仪

(1)展示地球的卫星照片或地球仪，吸引学生的注意力。

(2)提问学生：“这是什么？我们生活在这个星球上，对它了解多少呢？”

(3)引出本节课的主题——地球和地球仪。

(4)简要介绍本节课的学习目标和内容。

(5)激发学生的好奇心和学习兴趣。

(6)鼓励学生积极参与课堂讨论。

引导学生思考

(1)请学生分享他们对地球的初步认识。

(2)讨论人类对地球形状的认识过程。

(3)引导学生思考地球的形状和大小。

(4)通过互动问答，激发学生的思考。

(5)介绍本节课的学习目标和内容。

(6)鼓励学生积极参与课堂讨论。

1.观察地球的卫星照片或地球仪。

2.回答教师的问题。

3.分享自己对地球的初步认识。

4.参与课堂讨论。

评价任务

1.观察认真：☆☆☆

2.回答积极：☆☆☆

3.思考深入：☆☆☆

设计意图

通过展示地球的卫星照片和地球仪，激发学生的好奇心和学习兴趣，引出本节课的主题。通过互动问答，帮助学生初步了解地球的形状和大小，为后续学习打下基础。

认识地球的形状和大小

讲述人类认识地球形状的过程

(1)介绍古代的“天圆地方”理论。

(2)讲述麦哲伦环球航行的历史事件。

(3)展示现代的地球卫星照片，说明地球的真实形状。

(4)介绍地球的形状是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

(5)给出地球的平均半径、赤道周长和表面积等数据。

(6)引导学生思考人类对地球形状认识的发展过程。

讲解地球的形状和大小

(1)通过图表和模型，直观展示地球的形状。

(2)介绍地球的平均半径约为6371千米。

(3)说明赤道周长约为4万千米，表面积约为5.1亿平方千米。

(4)引导学生理解地球的形状和大小对地理现象的影响。

(5)通过互动问答，巩固学生对地球形状和大小的认识。

(6)鼓励学生提出疑问和讨论。

1.听取教师讲解。

2.观察图表和模型。

3.参与互动问答。

4.提出疑问和讨论。

评价任务

1.听讲认真：☆☆☆

2.观察仔细：☆☆☆

3.互动积极：☆☆☆

设计意图

通过讲述人类认识地球形状的过程，帮助学生了解地球的真实形状。通过图表和模型的展示，直观地呈现