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小学二年级（下）语文第三单元检测卷（4套+答案）

（部编版·围绕“传统文化”主题，含识字、阅读、表达）

试卷说明

本单元以“传统文化”为主题（对应部编版二下第三单元《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》），考查学生识字写字、课文理解、传统知识积累及语言表达能力。4套试卷题型一致，内容侧重不同传统分支（如节日习俗、汉字起源、美食文化、山河地名），难度适中，适合单元复习或期中检测。

试卷1：传统节日与习俗

（侧重《传统节日》课文及节日文化）

一、基础知识（30分）

1.看拼音写词语（8分）

chūnjié（春节）yuánxiāo（元宵）zhōngqiū（中秋）dàjiē（大街）

tuányuán（团圆）huādēng（花灯）zòngzi（粽子）làbāzhōu（腊八粥）

2.给加点字选择正确读音（6分）

元宵（xiāo√xiào）月饼（bǐng√bing）粽子（zòng√zhòng）

乞巧（qǐ√qì）赏菊（shǎng√sǎng）龙舟（zhōu√zōu）

3.照样子，写节日与习俗（6分）

例：春节——贴窗花、放鞭炮

元宵节——（看花灯、吃汤圆）端午节——（赛龙舟、吃粽子）中秋节——（赏月亮、吃月饼）

4.补充词语（6分）

（团）团圆圆（喜）气洋洋（张）灯结（彩）（热）热闹闹（香）甜可口（美）不胜收

5.连一连（4分）

正月十五——元宵节五月初五——端午节八月十五——中秋节正月初一——春节

二、课文理解（20分）

1.根据课文《传统节日》填空（8分）

（1）春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

（2）元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。

（3）____（清明节），雨纷纷，先人墓前去祭扫。（补充课文未直接写的清明习俗）

（4）____（重阳节），要敬老，踏秋赏菊去登高。（补充传统习俗）

2.简答题（6分）

问：为什么说“传统节日”是中华民族的“文化宝贝”？

答：因为每个节日都有特别的习俗（如春节团圆、端午纪念屈原），包含着人们对美好生活的愿望，还一代代传下来，让我们记住自己的文化。（关键词：习俗、传承、美好愿望）

3.判断题（6分）（对的打“√”，错的打“×”）

（1）中秋节要吃汤圆。（×）（吃月饼）

（2）端午节是为了纪念诗人屈原。（√）

（3）春节时，人们会贴春联、拜年。（√）

三、表达与实践（20分）

题目：我最喜欢的传统节日

要求：写出你最喜欢的节日（如春节、中秋等），说说节日的时间、你和家人做了什么（如吃团圆饭、赏月），以及你喜欢的原因。语句通顺，不会写的字用拼音代替。

四、附加题（10分）

写出你知道的其他中国传统节日（至少2个），并简单说说习俗。

示例：

-清明节：扫墓、踏青。

-七夕节：看星星、听牛郎织女的故事。

试卷2：汉字的故事——“贝”与钱财

（侧重《“贝”的故事》及汉字文化）

一、基础知识（30分）

1.看拼音写词语（8分）

bèiké（贝壳）qiánbì（钱币）cáichǎn（财产）yǒuguān（有关）

jiǎɡǔwén（甲骨文）shāokǎo（烧烤）piàoliɑng（漂亮）zhēnzhèng（真正）

2.给加点字选择正确读音（6分）

贝壳（bèi√bēi）钱币（bì√bí）甲骨文（jiǎ√jiā）

财产（cái√chái）漂亮（piào√piāo）有关（yǒu√yōu）

3.照样子，写“贝”字旁的字（6分）

例：财（钱财）→赔（赔钱）、购（购买）、贫（贫穷）、货（货物）、贵（贵重）、贱（便宜）（至少写3个）

4.补充句子（6分）

古时候，人们觉得贝壳很（漂亮），很（珍贵），喜欢把它们当作（饰品戴在身上）。

因为贝壳可以（随身携带），不容易（损坏），所以古人用它表示（钱财）。

5.连一连（4分）

贝壳——古代当钱用甲骨文——刻在龟甲兽骨上的文字钱币——现在买东西用的汉字——记录语言的符号

二、课文理解（20分）

1.根据课文《“贝”的故事》填空（8分）

（1）“贝”字旁的字大多与（钱财）有关。

（2）古时候，人们把贝壳当作（饰品），后来又用它表示（钱币）。

（3）甲骨文中的“贝”字，画的就是（贝壳的样子）。

2.简答题（6分）

问：为什么很多和“钱”有关的字都是“贝”字旁？（如财、购、赔）

答：因为古时候贝壳很珍贵，人们用它当钱用，所以后来造和钱有关的字时，就用“贝”作偏旁。（关键词：贝壳当钱、偏旁表意）

3.判断题（6分）（对的打“√”，错的打“×”）

（1）“贝”字旁的字都和贝壳有关。（×）（和钱财有关）

（2）甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字。（√）

（3）现在我们不用贝壳当钱了。（√）

三、表达与实践（20分）

题目：我知道的“贝”