技术低密度，素养高密度——高中语文课堂教学中AIGC应用模式探索.docx

技术低密度，素养高密度——高中语文课堂教学中AIGC应用模式探索

本文基于统编高中语文教材的教学，积极回应《普通高中语文课程标准（2017年版2025年修订）》中“探索信息化环境下的语文教学模式”要求，提出镜像比较、介入评判、图文呼应、以图明心四种模式，意在解决高中语文课堂教学中AIGC（人工智能生成内容）“何时介入、如何介入、介入后如何”的问题，打破唯技术至上的观念，让学习向“素养共生”转型。

【关键词】高中语文教学；AIGC；技术低密度；素养高密度

当前语文教学中，AIGC（人工智能生成内容）的应用多见于辅助教师场景和智适应教学平台，如备课检索、情境创设、前期筛选、数据评价等。即使课堂教学