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幼儿园小班安全过马路教案范本

小动物学本领——安全过马路

活动领域：安全、认知、语言

活动目标

1.认知目标：初步认识红绿灯、斑马线等交通信号和标志，知道它们与过马路安全的关系。

2.技能目标：初步学习“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”的过马路规则，尝试在模拟情境中按信号过马路。

3.情感目标：感受遵守交通规则的重要性，萌发初步的自我保护意识和安全过马路的意愿。

活动准备

1.物质准备：

*红、黄、绿三种颜色的圆形卡片（自制简易红绿灯）；

*斑马线图片或用白色胶带在地面贴出简易斑马线；

*相关交通安全图片或PPT（包含正确过马路和错误过马路的场景）；

*小鸭子、小兔等小动物头饰若干（数量与幼儿人数相等）；

*一段欢快的背景音乐（用于游戏环节）。

2.经验准备：幼儿在日常生活中见过马路上的车辆和行人。

活动过程

一、情境导入：小动物要去公园玩

（教师扮演兔妈妈，幼儿戴上小动物头饰，扮演兔宝宝或其他小动物。）

“今天天气真好，兔妈妈要带小动物们去公园玩。我们要去哪里呢？（指向教室另一端的“公园”区域，可用积木或图片布置）哇，公园就在那边！可是，去公园的路上，我们要经过一条马路，马路上有好多车子开来开去，怎么样才能安全地过马路呢？这可是一个大本领，我们一起来学一学，好不好？”

二、展开：学习安全过马路

1.认识交通信号灯——红绿灯

*（出示自制红绿灯）“小动物们看，这是什么？它有几种颜色？”（引导幼儿说出红、黄、绿三种颜色）

*“这个是交通信号灯，也叫红绿灯，它站在马路边，是指挥车辆和行人安全通行的小警察。我们过马路的时候，一定要听它的指挥。”

*分别出示红灯、绿灯、黄灯卡片，引导幼儿认识并理解其含义：

*（举红灯）“这是什么颜色？红灯亮了，我们应该怎么样？”（停！小脚不能动。）带领幼儿做“停”的动作，如：小嘴巴闭闭紧，小脚站稳不动弹。

*（举绿灯）“这是什么颜色？绿灯亮了，我们可以怎么样？”（行！可以走了。）带领幼儿做“行”的动作，如：小脚踏踏稳，一步一步向前走。

*（举黄灯）“这是什么颜色？黄灯亮了，我们要怎么样？”（等一等！看看有没有车子，等绿灯亮了再走。）带领幼儿做“等一等”的动作，如：小手放胸前，眼睛仔细看一看。

*游戏“红灯停，绿灯行”：教师交替举起不同颜色的灯，幼儿根据信号做相应动作。提醒幼儿注意观察，快速反应。

2.认识斑马线

*（出示斑马线图片或指向地面的白色胶带）“小动物们看，这是什么？它像什么？”（引导幼儿观察，说出像小斑马身上的条纹）

*“这是斑马线，它是我们行人过马路的安全通道。车子看到斑马线，都会减速慢行，让我们先过马路。所以，我们过马路时，要走在斑马线上才安全。”

*带领幼儿观察教室地面的“斑马线”，并练习在上面行走（强调走稳、不推挤）。

3.学习过马路的正确步骤

*教师小结：“过马路，要记牢，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。还要走在斑马线上。”

*模拟过马路情境：

*在教室地面用绳子或其他物品设置“马路”，“马路”中间贴上“斑马线”，教师在“路口”手持红绿灯。

*“小动物们，现在我们来到马路边了，要过马路去公园，应该怎么做呢？”

*引导幼儿先站在“马路”边，观察“红绿灯”。当“绿灯”亮起时，提醒幼儿“左右看一看，确认没有车子开过来”（教师可扮演开车的人，在“绿灯”时暂停，“红灯”时“行驶”），然后排好队，一个跟着一个，沿着“斑马线”安全走过“马路”。

*幼儿分组进行练习，教师在旁指导，纠正不正确的行为（如跑、推挤、不走斑马线等）。强调过马路时要拉紧大人的手（可请一位幼儿扮演“大人”带领）。

三、结束：安全小卫士

1.情景判断：出示一些图片（如：小朋友闯红灯、走斑马线、在马路边玩耍、拉紧大人手过马路等），请幼儿判断哪些行为是安全的，哪些是危险的，为什么。

2.总结：“今天小动物们都学会了安全过马路的本领，知道了要听红绿灯的话，要走斑马线，过马路时还要拉紧大人的手，左右看。以后我们和爸爸妈妈出门，过马路一定要记住这些安全规则，做个遵守交通规则的安全小卫士，好不好？”

3.“现在，我们安全地过了马路，一起去公园玩吧！”（播放欢快音乐，带领幼儿到“公园”区域做放松游戏。）

活动延伸

1.美工区：提供彩纸、蜡笔等材料，让幼儿画出自己认识的红绿灯或斑马线。

2.角色扮演区：设置“交通岗”场景，幼儿扮演交警、行人、司机等角色，继续巩固安全过马路的知识。

3.日常生活：在接送幼儿时，教师和家长可有意识地引导幼儿观察马路上的交通信号和标志，提醒幼儿遵守交通规则。

活动反思

（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要包括：幼儿对活动内容