维生素的故事说课.pptVIP

维生素的故事说课第1页，共24页，星期日，2025年，2月5日一、说教材《维生素C的故事》是苏教版小学语文四年级上册第五单元的中的一篇课文。课文记叙的是维生素C的发现经过。文中写哥伦布带领船队在大西洋探险中遇到了“海上凶神”的怪病，部分被留在荒岛上的病重船员靠吃野果子存活了下来，由野果子人们发现了人体不可缺少的维生素C。这篇课文告诉我：许多科学的新发现,都是在生活实践中经过细心观察、反复研究才获得的。第2页，共24页，星期日，2025年，2月5日二、说教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述故事。2、引导学生朗读课文，理解维生素C的发现过程，以哥伦布的心情变化为切入点，体会作者的表达方法。3、引领学习课文，领悟到任何发现都是在生活实践中经过细心观察、反复研究才获得的。根据苏教版教材的编写特点，结合新课标要求以及四年级学生的实际，我把本课的教学目标设定为：第3页，共24页，星期日，2025年，2月5日重点：了解维生素C被人们发现的经过，以及认识维生素C对人体的重要性。难点：弄清作者是怎样写出维生素C被发现的经过的。第4页，共24页，星期日，2025年，2月5日1、教给学生理清文章脉络的方法，引导学生明白本文是按事情发展的顺序进行记叙的，顺序十分清楚：遇到怪病——发生奇迹——揭开秘密。进行充分的读，使学生理解和感知课文。2、创设情境策略，引导学生从哥伦布的角度出发，设身处地感受他的心情的变化，更进一步的和文本接触。三、说教法第5页，共24页，星期日，2025年，2月5日四、说学法1、课前，完成预习卡。课前使用预习卡，引导学生有目的的对课文进行整体的感知，也是“先学后教”的教学理念。2、课堂中，进行小组合作。通过哥伦布心情变化的词句，合作探究他心情变化的原因。通过这样的合作学习，培养他们的自学能力以及合作交流和倾听的能力。3、课后拓展。将课文进行延伸，也是知识进行积累的过程。第6页，共24页，星期日，2025年，2月5日五、说教学过程第7页，共24页，星期日，2025年，2月5日18维生素C的故事第8页，共24页，星期日，2025年，2月5日一、导入新课1、揭题导入2、齐读课题二、检查生字、词（预习卡）第9页，共24页，星期日，2025年，2月5日第10页，共24页，星期日，2025年，2月5日艰苦危险路程拖累尸体秘密物质缺乏适量所谓蔬菜坏血病全身出血累血血第11页，共24页，星期日，2025年，2月5日累léilèilěi累赘拖累劳累第12页，共24页，星期日，2025年，2月5日想一想：课文告诉了我们一件什么事？学习方法大收集《维生素C的故事》是一篇记叙文，像这样的文章，概括文章主要内容的时候，可以按照记叙文的六要素——时间，地点，人物，事情的起因，经过和结果，进行概括。三、精读课文（一）初读课文第13页，共24页，星期日，2025年，2月5日1、请自由朗读课文的1、2自然段，想一想，当时的航海生活留给你印象最深刻的是什么？

二、学习1、2自然段（起因）第14页，共24页，星期日，2025年，2月5日那时，航海生活不光非常艰苦，而且充满危险。艰苦危险第15页，共24页，星期日，2025年，2月5日2、课文从哪些方面写出了航海生活的艰苦和危险的？第16页，共24页，星期日，2025年，2月5日（句式训练）不光……而且……第17页，共24页，星期日，2025年，2月5日