初中语文大单元教学路径研究课题开题报告.docx

初中语文大单元教学路径研究课题开题报告

一、研究的背景及研究的目的、意义。

1.研究背景：

《义务教育语文课程方案(2022年版)》在“课程实施”第二条“深化教学改革”中提出:“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在联系，促进知识结构化。”在课程改革浪潮的推动下，大单元教学成为撬动课堂转型的支点，倍受教育领域人士的广泛关注。不过，“大单元”毕竟是一个比较新鲜的概念，从学习、领悟，到实践、应用需要一个过程。在目前的研究中，虽然既有专家关于大单元任务群教学的理论讲座，又有学者们的理论探讨，还有各级教育行政部门组织的示范课、观摩课等活