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小学六年级数学方程专项训练题

同学们，我们已经迈入了小学高年级的数学殿堂，方程的学习无疑为我们解决复杂问题提供了全新的视角和有力的工具。它不仅仅是一种解题方法，更是一种重要的数学思想，帮助我们从已知探索未知，清晰地表达数量之间的关系。这份专项训练，旨在帮助大家巩固方程的核心概念，熟练掌握解方程的技巧，并能灵活运用方程解决生活中的实际问题。让我们一起出发，攻克方程的难关吧！

一、核心概念回顾与梳理

在开始训练之前，让我们先回顾一下与方程相关的核心概念，确保我们的基础扎实稳固。

1.方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。这意味着，一个式子要成为方程，必须同时满足两个条件：一是含有未知数（通常用字母如x,y,z等表示），二是它是一个等式（即有等号“=”）。

2.方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

3.解方程：求方程的解的过程叫做解方程。

4.等式的基本性质：

*等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。

*等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

这是我们解方程的依据，务必深刻理解并灵活运用。

二、专项训练题

（一）基础巩固篇

1.判断下面哪些式子是方程，是的在括号里打“√”，不是的打“×”。

*(1)3x+5()

*(2)4y=12()

*(3)7+8=15()

*(4)6a-39()

*(5)2.5m-1.8=3.2()

2.根据下面的描述，写出相应的方程。

*(1)x的3倍加上7等于22。

*(2)一个数y减去它的一半，差是18。

*(3)比x的5倍少2.4的数是10.6。

*(4)长方形的长是a厘米，宽是8厘米，它的周长是40厘米。（提示：周长=2×(长+宽)）

3.解下列简易方程。

*(1)x+15=32

*(2)y-24=16

*(3)5a=45

*(4)z÷6=7.2

*(5)3x+9=24

*(6)8y-13=43

*(7)x÷4+5=10

*(8)0.6z-0.3=1.5

（二）能力提升篇

1.解下列稍复杂的方程。

*(1)4x+6x=50

*(2)12y-7y=45

*(3)3(x+5)=27

*(4)(y-1.2)÷3=1.6

*(5)5x-2×6=23

*(6)7+3(x-2)=28

2.看图列方程，并求解。

*(1)（假设一个线段图：一条线段被分成两部分，一部分是x，另一部分是3x，总长是48）

*方程：_________________

*解：

*(2)（假设一个天平图：左边两个相同的砝码，每个标x克，再加一个5克的砝码；右边是一个25克的砝码。天平平衡。）

*方程：_________________

*解：

3.列方程解决实际问题。

*(1)学校图书馆买来一批新书，其中故事书有120本，比科技书的2倍少16本。科技书有多少本？

*(2)小明买了3支钢笔和2本笔记本，一共用去42元。已知每支钢笔10元，每本笔记本多少元？

*(3)一个长方形的游泳池，长是宽的2倍，周长是150米。这个游泳池的宽是多少米？

*(4)甲、乙两地相距300千米，一辆汽车从甲地开往乙地，平均每小时行60千米，已经行驶了x小时，还剩60千米。这辆汽车已经行驶了多少小时？

*(5)学校组织同学们参加植树活动，五年级植树120棵，六年级植树的棵数比五年级的1.5倍还多10棵。六年级植树多少棵？（此题可设六年级植树x棵，也可直接列式，但请尝试用方程思想）

*(6)果园里有苹果树和梨树共240棵，苹果树的棵数是梨树的3倍。苹果树和梨树各有多少棵？

（三）拓展思维篇

1.当x为何值时，式子3x-5与1+2x的值相等？

2.有两袋大米，甲袋大米的重量是乙袋的1.2倍。如果再往乙袋里装5千克大米，两袋就一样重了。原来两袋大米各有多少千克？

3.学校书法小组的人数比绘画小组的人数少12人，绘画小组的人数是书法小组的1.5倍。书法小组和绘画小组各有多少人？

4.一个数的小数点向右移动一位后，比原数大27。原数是多少？

三、参考答案与简要提示

（以下为部分典型题目的提示与答案，完整解答过程需要同学们自己独立完成哦！）

（一）基础巩固篇

1.(2)√,(5)√

2.(1