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牛郎织女
【教学目标】
1.独立阅读课文,能讲这个故事。
2.理解课文内容,体会整个故事所表达的思想感情。
3.领悟文章的语言特点。
【教学过程】
一、导入激趣
1.读了上节课的内容,你一定急于知道牛郎和织女走到一起发生了什么事
情,这节课我们继续学习本文。
2.学文之前,你想知道什么呢?
学生质疑:牛郎和织女结婚后的生活怎么样?酒醒后会怎么样?民间为
什么会流传这个故事?它寄托着人们的什么思想?
二、课文,体会感情。
1.牛郎和织女结婚后的生活怎么样?
(1)学生有感情地朗读第一自。
(2)学生汇报:两人婚后男耕女织,你勤我俭。日子过得很美满。
“美满”是美好的合意。说明靠他们勤劳的双手,日子不仅过得富足了,而
且一家人团团圆圆。
(3)学生汇报:织女很这样的生活。她给孩子们讲述故事时,作者采用了
排比句的修辞方法,衬托出织女热爱人间生活的。
2.酒醒后会怎样?
(1)读课文第二段至倒数第二自。
(2)学生汇报:醒后先惩罚了其仙女们,然后又派天兵天将查找
织女的下落,准备给她厉害的惩罚。说明了已下狠心,预示着织女回来
后的悲惨。
(3)学生汇报:“她尤其恨织女,竟敢留在人间不回来,简直是有意破坏
门风,损害尊严。”由此可以体会到是一个死爱面子而又自私的人,
为了挽回自己的面子,不惜破坏自己亲人一生的,为了显示自己的尊严,狠
牛郎织女
【Teaching
Objectives】
1.Readthetexttlyandtellthisstory.2.
Understandthecontentofthetextandexperiencethe
thoughtsandfeelingpressedinthewhotory。
3.Understandthelanguage
characteristicsofthearticle.
【Teaching
Process】
1.Importexciting
interests
1.Afterreadingthecontentofthepreviousclass,youmustbeanxioustoknowwhat
happenedaftertheCowherdandtheWeaverGirlgottogether.Wewillcontinuetostudy
thisarticleinthisclass.2.Whatdoyouwanttoknowbeforestudyingliterature?St
udentsquestioned:HowisthelifeoftheCowherdandtheWeaverGirlaftermarriage?
WhatwillhappentotheQueenMotheraftersoberingup?Whydoesthisstoryspread
amongthepeople?Whatthoughtsdoesitembody?
2.Learnthetextbyyourselfand
experiencethefeelings.
1.Howisthelifeof
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