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小学二年级语文单元教案设计模式创新研究

目录

文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1小学语文教育改革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2单元教案设计的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.1.3创新研究的现实需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.1国外小学语文教案设计研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.2.2国内小学语文教案设计研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.2.3现有研究的不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.3.1研究目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.3.2主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.4.1研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.4.2技术路线阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.5本章小结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

小学二年级语文单元教案设计模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1小学二年级学生学情特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.1.1认知发展水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.1.2记忆能力特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.1.3注意力集中情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.2传统小学二年级语文单元教案模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

2.2.1传统模式的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.2.2传统模式的优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

2.2.3传统模式的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

2.3影响小学二年级语文单元教案设计的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

2.3.1教师因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

2.3.2学科特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

2.3.3教材内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

2.3.4社会环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

小学二年级语文单元教案设计模式创新原则．．．．．．．．．．．．．．．．．78

3.1以学生为中心原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

3.1.1突出学生主体地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

3.1.2关注学生个体差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86

3.2阶段性与连续性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88

3.2.1体现教学阶段特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89

3.2.2保持知识之间的联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92

3.3趣味性与实用性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．