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五年级数学分数运算训练题

分数运算，是小学数学学习中的一座重要桥梁，它承接着整数运算的基础，又为后续更复杂的数学知识打下根基。对于五年级的同学们而言，熟练掌握分数的加减乘除运算，不仅是期末考试的重点，更是培养数学思维、提升运算能力的关键。这份训练题旨在帮助同学们系统地练习分数运算，巩固基础知识，突破难点，从而在数学学习的道路上稳步前行。

一、知识梳理与方法回顾

在开始练习之前，让我们简要回顾一下分数运算的核心知识点与基本方法，这将有助于我们更高效地完成下面的练习。

（一）分数的意义与基本性质

分数由分子、分母和分数线组成，表示一个整体被平均分成了若干份，取了其中的一份或几份。分数的基本性质是：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的不为零的数，分数的大小不变。这是我们进行通分和约分的依据。

（二）分数加减法

1.同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。计算结果能约分的要约成最简分数。

2.异分母分数加减法：先通分，将异分母分数化为同分母分数，再按照同分母分数加减法的法则进行计算。通分的关键是找到几个分母的最小公倍数。

（三）分数乘法

1.分数与整数相乘：用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。能约分的可以先约分，再计算。

2.分数与分数相乘：用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。同样，能约分的要先约分，使计算简便。

二、分类型训练题

（一）分数加减法

基础巩固

1.直接写出得数：

*\(\frac{1}{5}+\frac{2}{5}=\)

*\(\frac{7}{9}-\frac{4}{9}=\)

*\(\frac{3}{8}+\frac{5}{8}=\)

*\(1-\frac{3}{7}=\)(提示：1可以看作分子分母相同的分数)

*\(\frac{1}{4}+\frac{1}{4}=\)

2.计算下面各题，结果化为最简分数：

*\(\frac{2}{7}+\frac{3}{7}\)

*\(\frac{5}{6}-\frac{1}{6}\)

*\(\frac{1}{3}+\frac{1}{6}\)(异分母，先通分)

*\(\frac{3}{4}-\frac{1}{2}\)

*\(\frac{2}{5}+\frac{1}{3}\)

能力提升

3.解方程：

*\(x+\frac{1}{5}=\frac{3}{5}\)

*\(\frac{7}{8}-x=\frac{3}{8}\)

4.一个西瓜，小明吃了它的\(\frac{1}{4}\)，妈妈吃了它的\(\frac{1}{3}\)，两人一共吃了这个西瓜的几分之几？小明比妈妈少吃了这个西瓜的几分之几？

（二）分数乘法

基础巩固

1.直接写出得数：

*\(\frac{1}{2}\times3=\)

*\(4\times\frac{1}{5}=\)

*\(\frac{2}{3}\times\frac{1}{2}=\)

*\(\frac{3}{4}\times\frac{2}{3}=\)

*\(\frac{1}{5}\times\frac{1}{5}=\)

2.计算下面各题：

*\(\frac{3}{5}\times2\)

*\(5\times\frac{2}{7}\)

*\(\frac{3}{8}\times\frac{4}{9}\)

*\(\frac{5}{6}\times\frac{3}{10}\)

*\(\frac{2}{3}\times\frac{3}{4}\)

能力提升

3.一个长方形的长是\(\frac{3}{4}\)米，宽是\(\frac{1}{2}\)米，它的面积是多少平方米？（长方形面积=长×宽）

4.一根绳子长6米，用去了它的\(\frac{1}{3}\)，用去了多少米？还剩下多少米？

（三）综合运用与拓展

1.计算下面各题（注意运算顺序，没有括号的情况下，从左往右依次计算）：

*\(\frac{1}{2}+\frac{1}{3}-\frac{1}{4}\)

*\(\frac{5}{6}-\frac{1}{2}+\frac{1}{3}\)

*\(\frac{2}{3}\times\frac{1}{2}\times\frac{3}{4}\)

2.一根铁丝，第一次用去它的\(\frac{1}{5}\)