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健康教育岗位职责标准手册

一、前言

本手册旨在明确健康教育岗位的核心职责、工作内容、任职要求及相关规范，为健康教育工作者提供清晰的行动指南，确保健康教育工作科学、规范、有效地开展，以提升目标人群的健康素养，促进全民健康水平的提高。本手册适用于各级各类医疗卫生机构、健康促进组织、社区卫生服务中心及相关企事业单位中从事健康教育专业工作的人员。

二、岗位职责

（一）总体职责

健康教育岗位人员应致力于通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，促使人们自觉采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果进行评估与改进。

（二）具体工作职责

1.需求评估与计划制定

*开展辖区或目标人群健康需求调研，分析主要健康问题、影响因素及健康教育需求。

*基于健康需求评估结果，结合国家及地方卫生政策与健康促进规划，制定中长期及年度健康教育工作计划、实施方案和预算。

*明确健康教育活动的目标、对象、内容、方法、时间、地点及预期效果。

2.健康信息搜集与材料开发

*搜集、整理、筛选国内外最新的健康科学知识、疾病防治信息、卫生政策法规等。

*根据目标人群的特点（如年龄、文化程度、健康状况、生活习惯等），开发、编写、制作针对性强、通俗易懂、形式多样的健康教育材料。形式包括但不限于宣传折页、手册、海报、展板、宣传片、新媒体图文、短视频等。

*对开发的健康教育材料进行科学性、准确性、通俗性审核，并根据反馈进行修订。

3.健康教育活动组织与实施

*组织开展多种形式的健康教育活动，如健康讲座、研讨会、工作坊、健康咨询、义诊、健康知识竞赛、社区健康促进活动等。

*负责健康教育活动的策划、筹备、现场组织、协调与管理，确保活动顺利进行并达到预期目标。

*运用适宜的传播策略和教育方法，如人际传播、大众传播、参与式方法等，确保健康信息有效传递给目标人群。

*拓展和维护健康教育阵地，如健康小屋、宣传栏、官方网站、微信公众号、微博等线上线下平台。

4.健康促进与行为干预

*结合特定健康主题（如慢性病管理、传染病预防、母婴保健、营养膳食、心理健康、烟草控制等），设计并实施健康促进项目和行为干预策略。

*指导个体和群体掌握自我保健技能，培养健康的生活方式，纠正不良行为习惯。

*协助开展社区健康诊断，参与制定社区健康促进规划，并推动实施。

5.培训与指导

*为基层医疗卫生人员、社区工作者、志愿者、教师等提供健康教育专业知识与技能培训。

*指导下级单位或相关人员开展健康教育工作，提供技术支持与咨询服务。

6.效果监测与评估

*建立健康教育工作档案，收集、整理、分析相关数据和资料。

*对健康教育活动、项目的过程及效果进行监测、评估与总结，撰写评估报告。

*根据评估结果，及时调整健康教育策略和方法，持续改进工作质量。

7.合作与交流

*与卫生行政部门、医疗机构、科研院所、学校、社区、媒体及其他相关社会组织建立良好合作关系。

*参与国内外健康教育领域的学术交流与合作，学习借鉴先进经验和技术。

8.其他相关工作

*完成上级交办的其他与健康教育相关的工作任务。

*遵守各项规章制度，确保工作符合伦理规范和专业标准。

三、任职资格条件

（一）基本要求

*认同健康教育工作的价值与意义，具有强烈的责任心、敬业精神和服务意识。

*具备良好的职业道德和沟通协调能力，团队合作精神强。

*身体健康，能够胜任本职工作。

（二）学历与专业背景

*医学、公共卫生、预防医学、健康教育与健康促进、营养学、心理学、社会学、传播学等相关专业背景。

*本科及以上学历，部分岗位可根据实际情况适当放宽至大专学历，但需具备更丰富的相关工作经验。

（三）工作经验

*具备一定年限的健康教育、健康促进、公共卫生或相关领域工作经验。具体年限根据岗位级别（如初级、中级、高级）要求而定。

*有成功策划、组织和实施健康教育项目或活动经验者优先。

（四）知识与技能

*掌握扎实的医学基础知识、公共卫生学、流行病学、健康教育学、行为科学等专业理论。

*熟悉国家及地方关于健康教育与健康促进的法律法规、政策方针。

*具备较强的文案撰写、材料编辑与设计能力，能够独立完成健康教育材料的开发。

*具备良好的口头表达能力、沟通技巧和组织协调能力，能够有效地与不同人群进行交流。

*掌握至少一种健康教育需求评估与效果评价方法。

*熟练运用办公自动化软件，具备一定的多媒体制作技能和网络信息检索能力，能够运用新媒体平台开展健康教育。

*具备一定的科研思维和能力，能够参与健康教育相关课题研