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2025年教育心理学专家认证考试模拟题集及答案解析

一、单选题（每题2分，共20题）

1.根据马斯洛的需求层次理论，学生追求优秀成绩首先满足的是哪种需求？

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.尊重需求

2.学习理论中，认为学习是刺激与反应之间建立联结的是？

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义

3.小明经常在课堂上走神，教师采用提醒和表扬相结合的方法帮助他集中注意力，这种方法属于？

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

4.教育心理学中，将学习分为接受学习和发现学习的理论是？

A.布鲁纳

B.斯金纳

C.维果茨基

D.皮亚杰

5.学生在学习过程中遇到困难时，会主动寻求帮助或改变学习方法，这种策略属于？

A.归因策略

B.计划策略

C.监控策略

D.调节策略

6.教师通过展示优秀学生的作业来激励其他学生，这种方法属于？

A.替代强化

B.自我强化

C.负强化

D.正强化

7.根据维果茨基的理论，最近发展区指的是？

A.学生已经掌握的知识范围

B.学生独立完成任务的难度

C.学生在教师帮助下能达到的难度

D.学生需要额外辅导的领域

8.教师在课堂上使用多媒体教学，学生理解程度提高，这种现象体现的教学原则是？

A.理论联系实际

B.因材施教

C.直观性原则

D.巩固性原则

9.学生对数学产生恐惧心理，教师通过游戏化教学帮助其建立自信，这种方法属于？

A.认知行为疗法

B.精神分析疗法

C.行为矫正法

D.人本主义疗法

10.根据奥苏贝尔的有意义学习理论，学生将新知识与已有知识建立联系的过程是？

A.机械学习

B.有意义学习

C.发现学习

D.接受学习

二、多选题（每题3分，共10题）

1.影响学生动机的因素包括？

A.内在兴趣

B.外部奖励

C.自我效能感

D.教师期望

E.家庭环境

2.学习策略的分类包括？

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.情感策略

E.行为策略

3.教师课堂管理的方法包括？

A.规则制定

B.行为契约

C.情感沟通

D.时间管理

E.激励机制

4.影响学生归因的因素包括？

A.自我效能感

B.成败经验

C.归因风格

D.教师反馈

E.同伴影响

5.教育心理学中的学习理论包括？

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义

E.认知发展理论

6.教师评价学生的方法包括？

A.形成性评价

B.总结性评价

C.过程性评价

D.终结性评价

E.诊断性评价

7.学生学习困难的表现包括？

A.注意力不集中

B.学习动机不足

C.记忆力下降

D.情绪波动大

E.作业完成质量差

8.教师专业发展的途径包括？

A.参加培训

B.教学反思

C.同伴互助

D.研究实践

E.阅读专业书籍

9.影响学生社会性的因素包括？

A.家庭教养方式

B.同伴关系

C.学校环境

D.社会文化

E.教师行为

10.教育心理学的研究方法包括？

A.实验法

B.观察法

C.调查法

D.访谈法

E.文献法

三、判断题（每题2分，共10题）

1.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。（√）

2.学生在考试中作弊属于自我保护行为。（×）

3.教师的情绪对学生的学习没有影响。（×）

4.元认知策略是学习策略的核心。（√）

5.学习风格是固定不变的。（×）

6.归因理论可以帮助学生建立积极的自我概念。（√）

7.教师的评价对学生的自尊没有影响。（×）

8.学习困难学生不需要特殊教育。（×）

9.教师的专业发展是终身过程。（√）

10.教育心理学只研究学生的认知发展。（×）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述维果茨基的最近发展区理论及其教育意义。

2.分析影响学生动机的主要因素及其作用机制。

3.阐述教师如何运用认知策略提高学生的学习效率。

4.说明教育心理学对教师专业发展的指导意义。

五、论述题（每题10分，共2题）

1.结合实际，论述教师如何通过课堂管理促进学生积极学习。

2.分析教育心理学在特殊教育中的应用价值，并举例说明。

答案解析

一、单选题答案

1.D

2.A

3.A

4.A

5.C

6.A

7.C

8.C

9.A

10.B

二、多选题答案

1.ABCDE

2.ABC

3.ABCDE

4.ABCDE

5.ABCDE

6.ABCDE

7.ABCDE

8.ABCDE

9.ABCDE

10.ABCDE

三、判断题答案

1.√

2.×

3.×

4.√

5