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新课标下语文基础能力培养优化路径

目录

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.3研究方法与资料来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

新课标概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1新课标的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2新课标的核心理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.3新课标对语文教学的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

语文基础能力的内涵与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.1语文基础知识的分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.1.1语言知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.1.2文学知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.1.3文化知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.2语文基本技能的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.2.1阅读理解能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.2.2写作能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.2.3口语交际能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.3语文综合素养的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.3.1思维品质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.3.2审美情趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3.3人文情怀．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

当前语文基础能力培养的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.1教学现状调研．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.1.1教材使用情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.1.2教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.2学生学习现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.2.1学习兴趣与动机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

4.2.2学习习惯与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

4.3存在问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

4.3.1教学内容与方法脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

4.3.2学生个体差异忽视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

4.3.3评价体系不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

优化路径的理论依据与实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

5.1教育心理学视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

5.1.1认知发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

5.1.2学习动机理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

5.2课程与教学论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

5.2.