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2025年学历类高职单招政治-设计类(中职)参考题库含答案解析(5套试卷)

2025年学历类高职单招政治-设计类(中职)参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】社会主义核心价值观包含国家层面、社会层面和公民个人层面，国家层面的核心价值是？

【选项】A.民主法治B.自由平等C.富强民主文明和谐D.爱国敬业

【参考答案】C

【详细解析】社会主义核心价值观国家层面是“富强民主文明和谐”，社会层面是“自由平等公正法治”，公民个人层面是“爱国敬业诚信友善”。选项C准确对应国家层面核心价值，其他选项分别对应不同层面或混淆概念。

【题干2】文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，其核心在于？

【选项】A.道路自信B.理论自信C.制度自信D.文化主体性

【参考答案】D

【详细解析】文化自信的核心是文化主体性，强调对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的认同与传承。选项D直接对应核心概念，其他选项属于“四个自信”中其他层面的内容。

【题干3】我国“双碳”目标中“碳达峰”指的是哪一年？

【选项】A.2030年B.2025年C.2040年D.2060年

【参考答案】A

【详细解析】我国承诺二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，并争取2060年前实现碳中和。“碳达峰”与“碳中和”分属不同阶段目标，选项A为正确时间节点，其他选项混淆或超出时间范围。

【题干4】马克思主义基本原理中，实践是认识的基础，其首要特点是什么？

【选项】A.客观性B.社会性C.重复性D.能动性

【参考答案】D

【详细解析】实践的首要特点是能动性，即实践主体在改造客观世界时具有主观能动性，能够主动创造条件。选项D准确描述这一特性，其他选项仅为实践特征之一。

【题干5】设计类职业院校学生应培养的工匠精神不包括？

【选项】A.精益求精B.守正创新C.急功近利D.协作共享

【参考答案】C

【详细解析】工匠精神包含精益求精、守正创新、协作共享等要素，而“急功近利”与工匠精神相悖，属于错误选项。题目通过反向选项设置考察对工匠精神内涵的准确理解。

【题干6】《中华人民共和国职业教育法》规定，职业教育与普通教育具有？

【选项】A.同等重要地位B.从属关系C.竞争关系D.互补关系

【参考答案】A

【详细解析】《职业教育法》明确职业教育与普通教育具有同等重要地位，强调类型教育定位。选项A直接引用法律条文，其他选项不符合立法精神。

【题干7】设计类职业院校毕业设计答辩中，创新性评价的侧重点是什么？

【选项】A.技术难度B.市场前景C.理论深度D.应用价值

【参考答案】D

【详细解析】毕业设计答辩的创新性评价应重点考察成果的实际应用价值，而非单纯技术难度或理论深度。选项D符合设计类人才培养目标，其他选项偏离核心评价标准。

【题干8】我国“十四五”规划中明确将哪些领域列为战略性新兴产业？

【选项】A.新一代信息技术、高端装备、新材料、绿色低碳、生物医药

B.人工智能、新能源、航空航天、生物科技、海洋经济

C.数字经济、智能制造、新材料、航空航天、绿色能源

D.生物医药、量子科技、新材料、智能装备、海洋经济

【参考答案】A

【详细解析】“十四五”规划将新一代信息技术、高端装备、新材料、绿色低碳、生物医药列为战略性新兴产业，选项A完整对应规划内容，其他选项存在领域混淆或遗漏。

【题干9】设计类职业院校课程思政建设要求教师做到“三个结合”，其中不包括？

【选项】A.与专业教学结合B.与职业素养培养结合C.与学术研究结合D.与行业实践结合

【参考答案】C

【详细解析】课程思政“三个结合”为与专业教学、职业素养培养、行业实践相结合，选项C“学术研究”非官方表述，属于干扰项。

【题干10】《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》指出，新发展格局的“新”主要体现在？

【选项】A.供需双侧协同B.双循环相互促进C.内外贸一体化D.科技自立自强

【参考答案】B

【详细解析】新发展格局的“新”在于国内国际双循环相互促进，强调扩大内需与高水平对外开放的协同。选项B直接对应纲要核心观点，其他选项仅为支撑要素。

【题干11】设计类职业院校实训基地建设应遵循的“双元育人”原则是？

【选项】A.校企双主体B.校行双主体C.校地双主体D.校社双主体

【参考答案】A

【详细解析】“双元育人”原则要求校企双主体协同育人，即学校与企业共同承担人才培养责任。选项A准确表述原则内涵，其他选项主体搭配不符合政策要求。

【题干12】《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》提出职业院校