高校思想政治教育促进创新创业教育路径研究.docxVIP

高校思想政治教育促进创新创业教育路径研究

创新创业教育是指在高校开展的一种全新的教育模式，将创新创业精神、思想政治教育与专业课程有机结合，能够有效激发学生的学习兴趣，促使学生树立正确的价值观，并将创新意识融入到实践中，提升学生的实践能力。高校生是我国创新创业的主力军，因此高校在开展创新创业教育时要注重培养学生的思想政治素质，发挥思想政治教育的育人功能。

一、思想政治教育与创新创业教育的内涵

思想政治教育属于一种深人探究社会主义核心价值观，有效推动全社会向前发展，实现社会公平公正，维护社会主义核心利益的活动。其目的是对学生进行良好的道德教育，使学生具备正确的道德观念、社会公德意识以及社会责任感，并且可以通过各种形式和渠道，将马克思主义的理论知识深入浅出地传授给学生，使学生对社会主义核心价值观有更深刻的理解。高校要加强对学生的思想政治教育，使学生能做到爱国、爱党、爱人民，并能做到无私奉献，而这对中国特色社会主义事业的构建具有重要意义。因此，高校要把创新创业教育融入到思想政治教育之中，使其在高校学生的创新创业工作中发挥导向作用，从而使学生的创新创业工作得到更好地发展。

创新创业教育在现今充满变革的时代中已经作为一种重要的教学观念，以培养学生的创新精神、创新思维、创新技能、实践能力为目标，从而有效适应社会发展需求。创新创业教育在我国高等教育发展过程中占据核心地位，是我国提高高校人才培养质量的一项重要内容，同时在我国深化改革教育中发挥重要作用。高校在开展创新创业教育时，既要重视对学生的专业知识与技能的培养，也要注意促使学生整体素质与能力的提升，从而使学生能够得到全面发展[1。

二、思想政治教育与创新创业教育融合发展的原则

（一）坚持与素质教育相统一

要全面提升学生的综合素质，就必须在教学过程中渗透思想政治教育。高校应通过开展多种实践活动，以提高学生的创新思维、创业精神、动手实践能力。同时，应多组织学生参与社会实践活动，使学生熟悉国情，了解社会情况；使学生理解正确做人、做事以及学习。高校可以利用创业竞赛为载体，培养学生正确的人生观、价值观与世界观，引导学生自立自强，自主创业。要把创新意识融入思想政治教育之中。在新时代背景下，在高校思想政治教育中融入创新创业教育，以此不断提高高校学生的文化素质与创意能力，以应对将来的就业挑战，实现学生全方位的发展。

（二）坚持与专业教育相结合

有机结合高校思想政治教育与创新创业教育，才能更好地培养学生的创新创业意识、创业能力以及创业精神，培养学生的社会责任感与职业道德。在进行创新创业教育的过程中，一定要把专业教育和创新创业教育有机地结合起来，把创新创业教育融人专业教学系统中，让学生对专业知识有一个更加深刻的认识和理解，增强学生专业能力。在此基础上，还应当加深对学生的思想政治教育，进一步加强对高校学生的创新创业能力培养力度，促进学生的全面发展。

（三）坚持理论与实践相结合

在高校思想政治课教学中，要注重理论与实际相结合，才能达到事半功倍的效果，使学生对所学知识有较深的理解。与此同时，教师要以培养学生创新能力为教学核心，让学生在课堂学习过程中不断地探索、实践、总结，使学生的整体素质得到提升。一方面，在高校思想政治教育中，教师将理论与实际相结合开展教学，有利于学生更好地掌握创新技能，促进其创新思维的发展。另一方面，在实践教学中，教师要对学生进行创业基础知识、创业基本技能等方面的教育，让学生在掌握理论知识与技术的同时，也具有创新创业能力[2]。

三、高校创新创业教育发展存在的问题及原因

目前，部分高校对创新创业教育的概念、内涵存在着认识上的误区和偏差。尤其是学生单纯地把创新创业教育看作是一种开展创业实践活动的教育，把创新创业教育作为一种解决严重就业问题的方法，把创新创业教育看成少数人的课堂。归根结底，这些现象表明高校忽略对高校学生创新创业意识的培养，接受创新创业教育的人群只是少部分，大多数学生没有意识到创新创业对于自己和社会的作用。学生们朝气蓬勃，善于学习，能迅速地吸收新知识。因此高校应与学生共同发展，不断提高。高校应充分发挥培养学生的育人作用，相信可以培育出更多具有创新精神的创业人才。观念上的偏差导致高校创新创业教育存在重心不明确等问题，从而影响教学工作的开展与效果，因此需要对创新创业教育基本概念进行全面掌握。目前，我国高校的创新创业教育师资队伍薄弱，师资结构不尽合理。尽管教育部开展国家“万名优秀创新创业导师人才库”等行动，为高校培养出一批优秀的高校老师，但是从全国范围来看，创新创业教育的师资队伍还不如专业老师，创新创业教育经常是由行政人员和教辅人员组成。目前，我国高校师资力量薄弱，缺乏理论积累与实际工作经验，缺乏知识储备，教学方式僵化，过分依赖外校师资。有些教师对创新创业教育的理解还不够清晰，思维方法有待改变，