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附件
北京市中小学体育教师
专业技能考核与展示工作方案
为全面提升中小学体育教师的教育教学能力和运动技能水平，切实提高中小学体育课教学和课外体育活动质量，有力保障《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》落地实施，特制定本方案。
一、组织机构
（一）主办单位
北京市教育委员会
（二）承办单位
北京教育科学研究院
二、考核对象
本市中小学体育教师。
（一）2012年1月1日后在本市中小学承担体育教学任务的在编在职人员，必须参加考核。
（二）其他中小学体育教师，自愿报名参加。
（三）区级考核由各区统筹安排；市级考核人员在各区每年考核名单的基础上，采取按比例随机抽签的方式确定。
三、考核内容及评分办法
考核内容围绕体育教师在日常教学中最关键的基本能力要求设置，从“精设计、会讲解、能示范、善启发、常鼓励、勤反思”6个方面进行考察。
（一）考核内容
1.精设计
展示教师的教学设计能力。教师根据体育与健康课程标准和国家审定教材内容，结合相关教育教学理论和教学对象等实际，精心设计学年计划、学期计划、单元计划和课时计划，关注学生的学习需求和兴趣爱好，注重“学、练、赛”一体化教学。
2.会讲解
展示教师的讲解能力。教师按照“精讲多练”的教学原则，在技能展示、微格教学或教学实录中，讲解动作的方法、要点，重难点以及易犯错误与纠正等。
3.能示范
展示教师的动作示范能力。依据《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》设置的体育考试现场考试项目，教师在规定类别中自主选择内容，进行动作示范。
武术考核内容以教师所教学段的教材规定为准，跨学段授课教师的考核内容以高学段的教材规定为准；其他各项内容均以《北京市义务教育体育与健康考核评价现场考试场地器材设置规范及项目考试规则（试行）》为准。每名教师至少报名参加3个项目的考核，且各个项目分别属于素质项目（Ⅰ和Ⅱ）（10项）、运动能力Ⅰ（5项）和运动能力Ⅱ（7项）规定的内容。
鼓励教师从运动能力Ⅰ和运动能力Ⅱ中分别选择多个项目参加考核项目；报名满3个项目后，每增加一项内容且该项目考核达到及格及以上,评分时可获得5分（加权后）的加分。
4.善启发与常鼓励
展示教师对学生的激励反馈和情绪调动能力。通过微格教学或者教学实录来体现，引导教师规范、灵活、生动地运用教学语言，激发学生积极情绪和运动兴趣，有效引导学生坚持锻炼、养成习惯。
5.勤反思
展示教师的教学反思与改进能力。教师基于提交的教学实录，撰写教学反思。反思重点突出课堂教学的不足与改进办法。
（二）评分办法
1.分值组成
评分时，根据考核内容的6个方面赋分，具体赋分及权重如下：
考核内容
赋分
权重
考核方式
1.精设计
100
10%
撰写教学设计
2.会讲解
100
8%
微格教学或课堂实录
3.能示范
素质项目Ⅱ
100
15%
运动技能展示
运动能力Ⅰ
100
25%
运动技能展示
运动能力Ⅱ
100
20%
运动技能展示
4.善启发
100
6%
微格教学或课堂实录
5.常鼓励
100
10%
微格教学或课堂实录
6.勤反思
100
6%
撰写课后反思
2.评分要求
每个方面均由不少于3名评委组成的评审组打分。教师单项得分为各名评委打分的平均数；教师最终得分为教师参加考核的所有单项得分按规定权重加权之和。
运动技能考核主要评价教师动作示范的准确性，同时，素质项目、运动能力Ⅰ和100米游泳均设置最低的量化评价标准，达不到量化评价标准者，单项评分不及格。教师在同一类别参加考核与展示的内容超过1项时，计取考核成绩较好的项目得分。
四、工作安排
教师专业技能考核与展示工作分为学校、学区（片）、区级和市级4个阶段进行。重点工作安排如下：
（一）各阶段工作重点
第1至3阶段（每年10月中旬前），由各区根据2023-2025年期间“全覆盖”的考核整体要求，统筹安排考核人员名单确定、培训展示安排等工作。
第1阶段和第2阶段（学校、学区）：工作重点在培训、提高。学校及学区要充分利用校本教研和集中教研时间，组织教师围绕关键教学能力开展培训与交流。
第3阶段（区级）：工作重点在督促与检查。区教委要摸清本区符合考核条件的教师数量，做好考核统筹；同一学校的教师原则上在同一批次考核；组织评委对符合条件的教师进行考核，并根据考核结果，有重点地开展区级培训工作。各区要加大在《国家学生体质健康标准》统测中成绩排名靠后学校体育教师的培训和考核力度。各区每年考核与展示工作结束后，要将结果上报至北京教育科学研究院基础教育教学研究中心（以下简称“北京教科院基教研中心”）。
第4阶段（市级）：工作重点在引领与展示。市教委委托北京教科院组织具有专业资质的有关人员成立专家库，并从专家库中随机抽取人员组成评审委员会，负责市级考核与展示的评审工作。在各区考核基础上，年底前，按比
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