三角形全等条件“边边边”教学设计.pdfVIP

3探索三角形全等的条件

第1边边边

【知识与技能】

了解三角形的稳定性，三角形全等“边边边”的条件，经历探索三角形全等

条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程.

【过程与方法】

使学生在自主探索三角形全等的过程中，经历画图、观察、比较、交流等过

程，从而获得正确的学习方式和良好的体验.

【态度】

培养学生的空间观念，推理能力，发展有条理地表达能力，积累数学活动经

验.

【教学重点】

三角形“边边边”的全等条件.

【教学难点】

用三角形“边边边”的条件进行有条理的思考并进行简单的推理.

一、情景导入，初步认知

1.出示幻灯片，两个全等的三角形，让学生找出其中相等的边和角，复习全

等三角形所具有的性质.

2.要画一个三角形与小明画的三角形全等需要什么条件？一定要知道所有

的边长和所有的角度吗？条件能否尽可能的少？是需要一个条件？两个条件？

三个条件？还是的条件？

【教学说明】通过复习，使学生起所学的和三角形全等相关的一些性质

和概念.并通过问题的提出学生思考，鼓励学生通过画图、观察、比较、推

理、交流等方式，在条件由少到多的过程中逐步探索出最后的结论.

二、思考探究，获取新知

做一做：

3Exploretheconditionsfor

convergenceoftriangson1

【Knowledgeand

Skills】

Understandthestabilityoftriangandtheconditionsofedgessuchastriang,gothrought

heprocessofexploringtheconditionsoftriang,andexperiencetheprocessofobtaining

mathematicalconclusionsusingoperationsandinduction.

【Processand

Method】

Intheprocessoftlyexploringtheconvergenceoftriang,studentscangothrough

drawing,observation,comparison,communicationandotherprocesses,soastoobtainthecorrect

learningmethodandgoodemotionalexperience.

【Emotional

Attitude】

Cultivatestudentsspatialconceptsandreasoningskills,developorganizedexpressionskills,and

accumulateexperienceinmathematicalactivities.

【TeachingFocus】

Congruentconditionsforedgesof

triang.

【Teaching

Difficulties】

Usetheconditionsofthetriangleedgetothinkinanorderlymannerandmakesimple

reasoning.

1.Scenariointroduction,

preliminarycognition

1.Showtheslide,twocongruenttriang,