高中数学课堂即时评价在促进学生深度学习中的策略研究教学研究课题报告.docx

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高中数学课堂即时评价在促进学生深度学习中的策略研究教学研究课题报告

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高中数学课堂即时评价在促进学生深度学习中的策略研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

近年来，随着教育改革的不断深入，高中数学教学逐渐从传统的知识传授型转向培养学生的核心素养。在这样一个大背景下，数学课堂即时评价作为一种有效的教学手段，引起

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