2025年医学专题-2025年学校防登革热、基孔肯雅热预案(最新选编).pptx

2025年医学专题-2025年学校防登革热、基孔肯雅热预案(最新选编)汇报人：XXX2025-X-X

目录1.登革热与基孔肯雅热概述

2.学校防病工作组织与管理

3.预防措施

4.病例发现与报告

5.应急处置

6.物资保障与培训

7.信息发布与宣传

8.总结与评估

01登革热与基孔肯雅热概述

疾病背景疾病起源登革热和基孔肯雅热是由登革热病毒和基孔肯雅热病毒引起的蚊媒传染病。这两种病毒最早分别于20世纪20年代和1950年代在东南亚和非洲被发现，现已广泛传播至全球多个国家和地区。传播途径这两种疾病主要通过埃及伊蚊和白纹伊蚊等蚊子叮咬传播。病毒在蚊子体内复制，随后通过蚊子叮咬进入人体，引起感染。据世界卫生组织统计，每年约有3.9亿人感染登革热和基孔肯雅热。疾病特点登革热和基孔肯雅热均表现为发热、头痛、肌肉痛等症状，严重时可导致出血、休克甚至死亡。登革热病例中约5%至15%会发展为严重病例，基孔肯雅热病例中严重病例的比例更低。

疾病传播途径蚊媒传播登革热和基孔肯雅热的主要传播途径是蚊媒传播，主要通过埃及伊蚊和白纹伊蚊等蚊子叮咬感染者后，再叮咬健康人，实现病毒的跨代传播。这两种蚊子在热带和亚热带地区广泛存在，传播效率高。病毒携带者感染登革热和基孔肯雅热病毒的患者和隐性感染者是主要的病毒携带者。患者发病初期，病毒在血液中浓度最高，此时被蚊子叮咬后，病毒传播风险最大。其他途径除了蚊媒传播，极少数情况下，登革热和基孔肯雅热病毒可以通过输血、器官移植等途径传播。此外，病毒也可能通过垂直传播，即孕妇感染病毒后，病毒通过胎盘传给胎儿。

疾病症状及诊断常见症状登革热和基孔肯雅热的主要症状包括突发高热、剧烈头痛、肌肉痛、关节痛和恶心呕吐等。其中，约20%至50%的患者会出现皮疹，约10%的患者可能会出现严重出血症状。诊断方法诊断登革热和基孔肯雅热主要依靠临床症状、实验室检测和流行病学调查。实验室检测包括病毒分离、抗原检测和血清学检测等，其中血清学检测是确诊的主要方法。鉴别诊断由于登革热和基孔肯雅热的症状与其他疾病相似，如流感、疟疾等，因此需要与其他疾病进行鉴别诊断。特别是登革热，需与疟疾、乙型脑炎等疾病进行区分，避免误诊和漏诊。

02学校防病工作组织与管理

组织架构领导小组成立以校长为组长，分管副校长为副组长，相关职能部门负责人为成员的防病工作领导小组，负责学校防病工作的统筹规划和组织实施。领导小组下设办公室，负责日常工作。防控小组根据学校规模和实际情况，设立若干防控小组，负责具体防病措施的落实。每个防控小组由班主任、校医、卫生教师等组成，确保防病工作落实到每个班级和学生。专家顾问邀请传染病防控专家担任顾问，为学校防病工作提供专业指导和技术支持。专家顾问定期对学校防病工作进行评估，提出改进建议，确保防控措施的科学性和有效性。

工作职责领导小组负责制定防病工作计划，协调各部门资源，监督防控措施落实，组织应急响应，定期评估防病效果，确保校园无疫情发生。防控小组负责日常巡检校园环境，消除蚊虫孳生地，开展健康教育，对疑似病例进行初步判断，及时上报信息，确保防控工作迅速有效。校医及教师校医负责病例监测、诊断、治疗和隔离工作，教师负责日常健康教育和防控知识的普及，协助校医进行健康检查，共同营造良好的校园卫生环境。

应急预案启动程序预警启动当学校出现疑似病例时，立即启动预警机制，由防控小组进行初步调查，如确认疫情存在，则立即上报领导小组，启动应急预案。应急响应领导小组接到报告后，应在1小时内召开紧急会议，确定应急响应级别，启动应急指挥中心，组织相关部门和人员迅速采取防控措施。信息发布应急响应启动后，应及时向全校师生、家长及相关部门发布疫情信息，包括病例情况、防控措施、预防知识等，确保信息透明，减少恐慌。

03预防措施

环境整治清除积水定期检查校园内外的积水，包括花坛、下水道等，及时清理，防止蚊虫孳生，减少疾病传播风险。每月至少进行两次全面检查。卫生死角对校园卫生死角进行彻底清理，包括教室、宿舍、食堂等公共区域，确保无蚊虫滋生，保持校园环境卫生，提高师生健康水平。灭蚊措施采用物理和化学方法结合的灭蚊措施，如安装蚊帐、使用蚊香、喷洒杀虫剂等，每年至少进行两次校园范围的灭蚊活动，重点区域每月一次。

疫情监测病例报告建立病例报告制度，要求师生一旦出现疑似症状，应及时向校医报告，校医在24小时内完成初步诊断，并上报至防控小组。健康监测对疑似病例和密切接触者进行健康监测，每日至少两次测量体温，观察症状变化，确保及时发现并隔离病例。信息汇总防控小组定期汇总疫情信息，分析疫情发展趋势，及时调整防控策略，确保信息透明，为学校防病工作提供科学依据。

健康教育预防知识定期开展预防登革热和基孔肯雅热的健康教育，包括蚊虫叮咬的预防方法、症状识别、疾病传