难点解析苏科版九年级物理上册《简单机械和功》定向训练练习题(含答案详解).docxVIP

难点解析苏科版九年级物理上册《简单机械和功》定向训练练习题(含答案详解).docx

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苏科版九年级物理上册《简单机械和功》定向训练

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、水平地面上有一重5N的球,小孩用20N的力踢球,球离脚后在地面上滚动了15m,那么小孩踢球过程中对球做的功是()

A.75J B.0J C.300J D.无法确定

2、如图所示,使用时属于费力杠杆的是()

A.镊子 B.瓶盖启子

C.钳子 D.托盘天平

3、初三的小明2s内将一只鸡蛋从地面匀速举至头顶,此过程中他对鸡蛋做功的功率约为()

A.0.5W B.1W C.5W D.10W

4、如图所示的四种情景中,力对物体做功的是()

A.用力推小车没有推动B.提着滑板车在水平路面上前行

C.用力搬石头没有搬动D.将货物从地面拉到高处

5、甲、乙两种机器所做的总功之比是2:3,机械效率之比是3:1,则它们所做的有用功之比()

A.2:3 B.2:1 C.2:9 D.9:2

6、如图所示,使用下列工具时,可以省距离的是()

A.镊子 B.钳子

C.起子 D.剪子

7、提高热机效率的有效途径是()

A.采用优质的燃料 B.减少热机的各种热损失,保证良好的润滑

C.使热机具有良好的散热 D.避免使用热机

8、如图所示,各工具中属于费力杠杆的是()

A.筷子 B.钳子

C.起子 D.剪子

9、如图所示工具中,属于省力杠杆的是()

A.扫帚B.瓶盖起子

C.筷子D.镊子

10、在生产和生活中经常使用各种机械,关于机械的下列说法,正确的是()

A.使用机械可以省力、省距离,也可以省功

B.机械做功越快,机械效率越高

C.使用机械可以省力或省距离,但不能省功

D.机械做功越多,机械效率越高

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、由五块相同砖块构成的桥,如图所示,若每块砖长度为L,则此桥的最大跨度为________。

2、如图所示,物体重170N,小明用100N的拉力方向不变将物体匀速提升2m,则此过程中有用功是_______J,总功是______J,滑轮组的机械效率是________。根据已知条件,以下三个物理量:动滑轮上升的高度、动滑轮的重力、额外功,不能求出的有_______选填序号。

3、我国民俗活动丰富多彩,在立夏时节,有的地方会给孩子称体重(如图1),冀求孩子健康成长,俗称“立夏秤人”。如图2,调整秤砣的位置,使杆秤处于水平平衡状态(忽略绳重和杆重)。

(1)以O点为支点,在图2中画出悬挂秤砣的绳子对杆秤B点的拉力FB及FB的力臂lB;_______

(2)由图2,孩子及秤钩和所坐篮子的总质量______(选填“大于”“等于”或“小于”)秤砣的质量。若换称下一个体重较小的孩子,秤砣和篮子等都不变,仍在O点提起杆秤,调到水平平衡后秤砣的悬挂点应在_______(选填“B点左边”“B点”或“B点右边”)。

4、功率是描述做功______的物理量。小明、小勇和小利三人在进行物理课外活动﹣﹣测量每人上楼的功率。测量前他们通过讨论设计了下面的表格,但这份表格不够完整,还应该补充______和______两列。

姓名

登楼高度h/m

登楼时间t/s

小明

小勇

小利

5、一个重200N的物体在水平拉力作用下匀速前进了20m,拉力撤消后,物体由于惯性又前进了5m。若拉力做的功为500J,则拉力的大小为___________N。

6、大量的实验和理论研究表明,使用任何机械都不能__,同一个滑轮组在不同的做功过程中机械效率是__(选填“相同”或“不同”的,用滑轮组提起一袋水泥,提高机械效率的一个有效措施是__。

7、如图所示,小明用动滑轮把90N的重物匀速提升2m,所用的拉力是60N,则小明做的有用功是______J,动滑轮的机械效率是______。

8、学校举行了一次登山比赛,小莉和小娟体重之比为5∶6,爬到山顶,小莉用时50min,小娟用时45min,则小莉和小娟做功之比是______,爬山功率之比是______。

9、如图所示,杠杆在竖直向下拉力F的作用下将一物体缓慢匀速提升,表是提升物体时采集到的信息:

物重G/N

OA

/m

OB

/m

A端上升的高度

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