中考物理声现象专题训练.docxVIP

中考物理声现象专题训练

声现象是初中物理入门的重要章节，也是中考的基础考点之一。它与我们的日常生活紧密相连，从声音的产生、传播，到声音的特性，再到声的利用与噪声控制，每一个知识点都蕴含着有趣的物理原理。本专题训练旨在帮助同学们梳理声现象的核心知识，巩固基础，提升解题能力，从容应对中考。

一、核心知识梳理与巩固

在开始训练之前，我们先来简要回顾一下声现象的核心知识点，这是解决一切问题的基础。

声音的产生与传播：这是理解声现象的起点。声音是由物体的振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，则发声停止。但要注意，如果振动的频率不在人耳的听觉范围内，我们是听不到声音的。声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传声的介质，而真空不能传声——这一点在选择题和填空题中经常考查。声音在不同介质中的传播速度是不同的，一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢。我们还需要记住，在15℃的空气中，声音的传播速度约为340米/秒，这是一个常用的参考数据。

声音的特性：这是声现象的重点内容，也是中考考查的高频点。我们主要从三个方面描述声音的特性：音调、响度和音色。音调指的是声音的高低，它由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高。比如，女生的声音通常比男生的音调高。响度指的是声音的强弱（或大小），它由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大。同时，响度还与人距离发声体的远近有关。比如，用力击鼓，鼓声更响亮。音色则是指声音的品质与特色，它由发声体的材料、结构等因素决定。我们能够分辨出不同人的声音、不同乐器的声音，主要就是依靠音色的不同。要注意区分音调和响度，这是同学们容易混淆的两个概念。

声的利用：声音不仅能传递信息，还能传递能量。传递信息的例子比比皆是，如医生利用听诊器诊断病情、利用声呐探测海底深度或鱼群位置、我们通过交谈获取信息等。传递能量的例子也很多，如利用超声波清洗精密仪器、利用超声波击碎人体内的结石等。

噪声的危害和控制：这部分内容与生活联系紧密，体现了物理知识的应用价值。从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音；从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。减弱噪声的途径有三条：在声源处减弱（如给机器加隔音罩、禁止鸣笛）、在传播过程中减弱（如安装隔音板、植树造林）、在人耳处减弱（如戴耳塞、耳罩）。

二、专题训练题

（一）选择题（每小题只有一个选项符合题意）

1.关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）

A.声音可以在真空中传播

B.声音是由物体的振动产生的

C.声音在空气中传播速度最大

D.只要物体振动，我们就能听到声音

2.我们能够分辨出钢琴和小提琴演奏同一首乐曲时的不同，主要是因为它们发出声音的（）

A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.频率不同

3.下列关于声现象的说法中，正确的是（）

A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的

B.摩托车安装消声器是为了在传播过程中减弱噪声

C.超声波能够粉碎体内结石，说明声波能传递信息

D.女高音歌唱家演唱时，其声音的音调高

4.如图所示的实验中，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开。这个实验主要是用来探究（）

（示意图：一个音叉在振动，旁边用细线吊着一个乒乓球，乒乓球靠近音叉并被弹开）

A.声音产生的原因B.声音传播的条件

C.音调是否与频率有关D.响度是否与振幅有关

5.下列关于声现象的描述及其解释正确的是（）

A.“闻其声不见其人”——声波可以绕过障碍物传播，即声波具有衍射现象

B.“高音歌唱家引吭高歌”——“高音”是指歌唱家的声音响度大

C.“大雪过后，万籁俱寂”——大雪蓬松多孔，对声音有吸收作用

D.“用超声波清洗眼镜”——超声波的传播速度远大于普通声波

（二）填空题

6.考试期间，考场周边禁止鸣笛，这是在________处减弱噪声。成语“掩耳盗铃”从物理学的角度分析，它其实是在________处减弱噪声，但这种方法并不能真正阻止声音的传播。

7.当我们向暖水瓶中灌水时，随着瓶内水位的升高，我们听到的声音的音调会逐渐________（选填“升高”或“降低”），这是因为瓶内空气柱的________发生了变化。

8.渔民利用声呐探测鱼群，这是利用了声能传递________。外科医生利用超声波振动除去人体内的结石，这是利用了声能传递________。

（三）实验探究题

9.如图所示，是探究“声音的传播条件”的实验装置。

（示意图：一个玻璃罩，里面有一个正在发声的闹钟（或电铃），玻璃罩下面连接抽气机）

(1)实验中，我们首先能听到玻璃罩内闹钟（或电铃）发出的清晰声音。当