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幼儿园幼小衔接计划怎么写（5篇）

第一篇

幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，这个阶段也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期。我们幼儿园将从以下几个方面进行幼小衔接工作。

一、幼儿发展目标及措施

1.学习适应

-培养幼儿良好的学习习惯，每天安排一定时间进行集中学习活动，如绘本阅读、数学小游戏等。在阅读活动中，引导幼儿学会倾听，鼓励他们大胆表达自己对故事的理解。通过数学小游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高对数字的敏感度和运算能力。

-注重培养幼儿的专注力，采用拼图、搭积木等游戏，逐渐延长幼儿集中注意力的时间。在游戏过程中，教师要给予适当的指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，增强自信心。

-教幼儿掌握正确的书写姿势和握笔方法，每周安排两次书写练习活动。从简单的线条、数字开始练习，让幼儿逐渐熟悉书写的感觉。同时，要及时纠正幼儿不正确的书写姿势，预防近视和脊柱弯曲等问题。

2.生活适应

-调整幼儿的作息时间，与小学作息时间相接近。早上提前叫醒幼儿，增加晨间锻炼时间，让幼儿养成早睡早起的好习惯。在午睡时间上，逐渐缩短午睡时长，为小学的学习生活做好准备。

-培养幼儿的自我服务能力，如自己穿衣、整理书包、收拾文具等。在班级中开展“我是生活小能手”的活动，定期进行自我服务能力的比赛，激发幼儿的积极性和主动性。

-引导幼儿学会合理安排课间时间，知道要先上厕所、喝水，再进行适当的活动。教师可以通过情景模拟的方式，让幼儿亲身体验课间的活动流程。

3.社会适应

-培养幼儿的规则意识，在班级中制定明确的规章制度，让幼儿明白什么可以做，什么不可以做。对于遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，对违反规则的幼儿进行耐心的教育和引导。

-加强幼儿的人际交往能力，组织各种合作游戏和集体活动，如小组绘画、接力比赛等。在活动中，鼓励幼儿相互交流、相互帮助，学会分享和合作。

-引导幼儿正确对待挫折和困难，当幼儿遇到问题时，教师不要急于帮忙解决，而是要鼓励他们自己尝试解决问题。通过解决问题的过程，培养幼儿的独立思考能力和坚韧不拔的精神。

二、家园共育措施

1.举办家长讲座

-定期举办幼小衔接专题家长讲座，邀请小学教师和教育专家为家长讲解小学的学习和生活特点，以及家长在幼小衔接过程中应扮演的角色和应采取的措施。

-在讲座中，通过案例分析、互动交流等方式，让家长更加深入地了解幼小衔接的重要性和具体方法。同时，解答家长在幼小衔接过程中遇到的困惑和问题。

2.组织亲子活动

-开展亲子阅读、亲子手工等活动，增进家长与幼儿之间的感情，同时也为家长提供了与幼儿共同学习和成长的机会。

-在亲子活动中，家长可以更好地了解幼儿的兴趣爱好和学习情况，为幼儿的幼小衔接做好更充分的准备。

3.建立家园沟通机制

-利用家长会、家访、微信等多种方式，保持与家长的密切沟通。及时向家长反馈幼儿在园的学习和生活情况，了解家长的需求和意见。

-针对个别幼儿的特殊情况，教师可以与家长进行单独沟通，共同制定个性化的幼小衔接方案。

三、与小学的合作

1.参观小学

-组织幼儿参观附近的小学，让幼儿提前了解小学的校园环境、教室布置、课程设置等。在参观过程中，安排小学教师为幼儿进行讲解和示范，让幼儿对小学的学习和生活有更直观的认识。

-参观结束后，组织幼儿进行讨论和分享，让他们表达自己对小学的感受和期待。

2.开展联合教研活动

-与小学教师开展联合教研活动，共同探讨幼小衔接的教学内容和方法。分享幼儿园和小学的教学经验，寻找适合幼儿过渡的教学衔接点。

-通过联合教研活动，促进幼儿园和小学教师之间的交流与合作，为幼儿的顺利过渡提供有力的支持。

第二篇

幼小衔接工作对于幼儿的成长和发展至关重要，它不仅关系到幼儿能否顺利适应小学的学习和生活，还对幼儿的未来发展产生深远的影响。我们幼儿园将全面、系统地开展幼小衔接工作。

一、幼儿发展方面

1.知识储备

-语言领域，增加识字量和阅读难度。每天安排专门的识字课程，通过故事、儿歌、游戏等方式让幼儿认识更多的汉字。同时，提供丰富的绘本和书籍，鼓励幼儿自主阅读，并开展阅读分享活动，提高幼儿的语言表达能力和理解能力。

-数学领域，深化数的概念和运算能力。通过实物操作、数学游戏等方式，让幼儿理解数的大小、多少、顺序等概念，掌握简单的加减法运算。开展数学竞赛活动，激发幼儿对数学的兴趣和竞争意识。

-科学领域，培养幼儿的观察力和探索精神。组织幼儿进行自然观察、小实验等活动，