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10以内数字分解组合规律题库

数字的分解与组合是数学启蒙的基石，是理解加减法运算的前提，更是培养孩子数感、逻辑思维和解决问题能力的重要途径。本题库旨在系统梳理10以内数字的分解组合规律，并通过多样化的题目形式，帮助学习者扎实掌握这一核心概念，为后续数学学习奠定坚实基础。

一、数字“0”与“1”的分解组合（启蒙认知）

“0”和“1”是数字世界中最基础的元素，它们的分解组合是理解其他数字的起点。

*数字“0”：

*分解：0可以看作是一个也没有，因此它只能分解为0和0。即0=0+0。

*组合：0和0组合起来还是0。即0+0=0。

*（注：在实际教学中，“0”的分解组合通常不作为重点，但需让孩子理解“0”代表“没有”的含义。）

*数字“1”：

*分解：1是最小的正整数，它只能分解为1和0（或0和1）。即1=1+0，1=0+1。

*组合：1和0组合起来是1，0和1组合起来也是1。即1+0=1，0+1=1。

题目示例：

1.填空：1可以分成（）和（）。

2.填空：（）和（）合起来是1。

二、数字“2”至“10”的分解组合规律与题库

从数字“2”开始，每个数字的分解组合方式逐渐丰富。掌握其内在规律，能有效提升学习效率。核心规律在于：一个数（N）可以分解为两个数（a和b），使得a+b=N，其中a和b均为非负整数，且a≤b（或a≥b，按一定顺序呈现以避免重复）。反过来，两个数（a和b）相加等于N，即为N的组合。

（一）数字“2”的分解组合

*分解规律：2可以分解为两组非负整数相加。

*2=0+2

*2=1+1

*（思考：2=2+0与2=0+2本质相同，只是交换了位置。初期可都呈现，后期引导孩子发现交换律。）

*组合规律：能合成2的两组非负整数相加。

*0+2=2

*1+1=2

题目示例：

1.2可以分成（）和（），也可以分成（）和（）。

2.想一想，（）+（）=2，括号里可以填几？

3.画一画：用两种不同的方式把2个苹果分到两个盘子里。

（二）数字“3”的分解组合

*分解规律：3可以分解为三组非负整数相加。

*3=0+3

*3=1+2

*（引导孩子观察，随着前一个数增加1，后一个数减少1）

*组合规律：能合成3的三组非负整数相加。

*0+3=3

*1+2=3

题目示例：

1.根据规律填空：3可以分成0和（），1和（）。

2.（）和2合起来是3？

3.小明有3颗糖，分给小红和小刚，可以怎么分？（列出所有可能）

（三）数字“4”的分解组合

*分解规律：4可以分解为四组非负整数相加。

*4=0+4

*4=1+3

*4=2+2

*组合规律：能合成4的四组非负整数相加。

*0+4=4

*1+3=4

*2+2=4

题目示例：

1.4的分解中，哪一组两个数是一样的？（）和（）。

2.3和（）能合成4？

3.看图填空：○○○○→○○○○表示4可以分成（）和（）。

（四）数字“5”的分解组合

*分解规律：5可以分解为五组非负整数相加。

*5=0+5

*5=1+4

*5=2+3

*组合规律：能合成5的五组非负整数相加。

*0+5=5

*1+4=5

*2+3=5

题目示例：

1.5可以分成2和（），还可以分成（）和1。

2.（）+3=5，（）里应填几？

3.盒子里有一些球，外面有2个，一共有5个，盒子里有（）个。

（五）数字“6”的分解组合

*分解规律：6可以分解为六组非负整数相加。

*6=0+6

*6=1+5

*6=2+4

*6=3+3

*组合规律：能合成6的六组非负整数相加。

*0+6=6

*1+5=6

*2+4=6

*3+3=6

题目示例：

1.写出所有和为6的两个数（0除外，不重复）：（1,5）、（）、（）。

2.6分解后，两个部分数相同的是（）和（）。

3.