《相似三角形的判定（1）》教学案.docVIP

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23.3.2相似三角形的判定(1)教学案

一、学习目标：

掌握“两角分别相等的两个三角形相似”的判定方法，并会灵活运用；让学生经历从实验探究到归纳证明的过程，培养学生的观察﹑发现﹑比较﹑归纳能力；培养学生获得数学猜想的经验，激发学生探索知识的兴趣，体验数学活动充满着探索性和创造性。

（学生课后体会）

二、学习重难点：

相似三角形的判定定理1的理解和应用；相似三角形判定定理1的归纳与证明。（学生课后检测是否到达要求）

三、课前预习：阅读课本6467页（学生自行安排时间）

四、教具准备：多媒体课件、教学案

五、学习过程：

（一）、创设情境，引入新课：

问题：如