14 回忆我的母亲 课件（共37张PPT）.pptxVIP

14回忆我的母亲

我们每个人都有自己的母亲，我们在母爱中成长，母亲的爱像高山、像海洋、像大地、像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。我们应该像母亲爱我们一样去爱她们。今天我们一起跟随朱德的脚步，看他是如何感悟母爱的？课堂导入

1.了解作者生平，整体把握文章内容，学习回忆录的写作特点。2.了解夹叙夹议的写法，理解其对塑造人物形象的作用。3.体会作者对母亲的思念、敬爱之情，学习作者母亲勤劳俭朴、坚忍顽强、识大体、顾大局等优秀品质。学习目标

朱德（1886-1976），字玉阶，四川仪陇人。伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。作者简介整体感知

本文选自《朱德选集》(人民出版社1983年版)。朱德的母亲是一位令人尊敬的平凡而伟大的女性，1944年，在家乡逝世。朱德得知母亲去世，万分悲痛，但当时正值抗战时期，他没有时间回家祭拜，便写下此文。文章以无限深情赞颂母亲的优秀品质，寄托哀思。朱德同志的母亲钟太夫人，是1944年去世的，享年84岁。1944年3月25日的《解放日报》上，曾刊载过这位英雄母亲的传略。背景链接

回忆录是一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体。它可以记述人物一生的事迹，也可以讲述人物故事中的一一个片段;它可以追述一个历史阶段，又可以描写一个生活侧面，灵活多样，格式不一。回忆录知识链接

写作回忆录要努力做到“真实”“广泛”“突出”。真实，就是真实记录作者的经历和思想;广泛，指回忆录不仅要回忆个人经历，而且要以个人经历为主线，串联起与之有关的人和事，广泛触及生活的各个角落，反映社会某一时段的历史面目;突出，指回忆录中的主要人物要处于突出地位，所列事件要典型。

溺死（） 私塾（） 劳碌（）和蔼（） 迁徙（） 佃农（）管束（） 祖籍（） 慰勉（）韶关（） 衙门（） 外甥（）妯娌（） 周济（） 不辍（）为富不仁（）●●●●●●●●●●●●●●●●●●生难字nìshúlùǎixǐdiànjíwèimiǎnsháoyáshēnɡzhóulijìchuòrénshù字词学习

多音字（）勉强（）倔强（）强大（）爱好（）你好强好（）飞溅（）溅溅溅qiǎnɡjiànɡqiánɡ（）蛮横（）横七竖八横hènɡhénɡhàohǎojiànjiān

词语解释客籍人：寄居本地的外地人，与“土著”相对。好劳动：劳动的好手。任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。周济：对穷困的人给予物质帮助。私塾：旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学法，没有一定的教材和学习年限。吃大户：旧时遇着荒年，饥民聚集在一起到地主富豪家去吃饭或夺取粮食。

为富不仁：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。慰勉：安慰勉励。聊叙：姑且谈谈。聊，姑且。不辍：不停。

阅读课文思考：文章主要写了什么？分为几个部分？整体感知

第一部分1抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。第二部分2~13第一层（2~7）：简述家庭情况，通过相关事例表现母亲勤劳、简朴、宽厚待人、随和善良的品质。第二层（8~13）：写母亲在“我”求学和革命道路上的付出，以及给“我”的慰勉和支持。第三部分14~17第一层（14~15）：概述母亲对自己的教育和深刻的影响。第二层（16~17）：写对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲的深恩的决心。

得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。点明题旨，引出下文。线索：“勤劳”总领全文，是全文叙事的线索。课文解读

第1段在全文中起到了什么作用？开篇点题，运用倒叙写法，怀着对母亲深沉的爱，开始回忆母亲勤劳的一生。“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调。“永远回忆”既呼应题目，又自然地引出下文。

你如何理解母亲溺婴的行为？是否太残忍？被迫溺婴，实属无奈之举，母亲的心里一定充满了矛盾与哀伤，惨痛至极。第4段“总是天不亮就起床”中的“总是”一词说明了什么？“总是”说明天天如此，没有例外的时候，表现了母亲的勤劳能干。

第5段中“到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了”，