消防演练工作总结(资料15篇).docVIP

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消防演练工作总结(资料15篇)

消防演练工作总结1

20xx年x月30日上午10点,我园成功进行了消防疏散演练活动。演练中,从火警警报响起到学生全部从教室撤离到校园安全区域,历时两分钟。整个演练过程做到快速、安全、有序。

演练前,全体教职工和幼儿就象往常一样工作和开展各种活动。中班、大班幼儿在南二楼观看有关安全方面的动画片;小班在楼下活动室上课。大家一概不知道演习的起火地点和时间。

突然,一阵急促的响声及“着火了”的警报声,瞬间传遍整个幼儿园,我园消防疏散演习副组长李书生立即拿出大厅的“实验幼儿园防火应急疏散方案”,张贴在大黑板上,吴沭鲂园长马上组织消防疏散领导小组,让他们随机应变、各行其职,既有分工又有合作的紧急疏散。

全园的幼儿在整个疏散撤离的过程中有秩序并迅速地用湿毛巾捂口鼻,弯腰靠墙而走,整个活动井然有序的把幼儿全部撤离到安全地带,班主任清点幼儿人数后以及厨房人员、保健员向组长汇报情况。20分钟后整个消防疏散演习,按预定方案圆满结束。

通过这次演练,不但增强了教职工和幼儿具体的逃生技巧和自我救护意识,同时也是对幼儿园树立安全责任意识,建立安全工作确保有力的促进。

消防演练工作总结2

为了进一步强化各村、企事业单位、学校安全管理人员的消防安全教育,提高火灾防控能力和突发事件应变能力,学会正确使用灭火器和各类消防设备设施。我镇联合xxx香集团公司于xx年7月3日下午14:00,在xxx酒业公司罐区组织了一次实战的消防安全综合演练。在xx镇及xxx香集团各级领导高度重视下,在各村、各企事业单位的积极参与下,演练达到了预期的目,但也存在了很多不足之处。

一、主要特点及做法

(一)演练准备充分。为搞好演练,镇安全办制定了较为详细的实施方案,并与xxx香安保部反复沟通,统一意见,最后由xx镇副镇长付清弟同志和xxx香集团副总经理曾洋同志共同审定,各部门根据演练方案中的具体分工,组织消防器材使用演示,准备了演练中所需的器材、工具、资料,并制定了相关的行动指挥程序,为演练顺利实施奠定了良好的基础。

(二)演练得到了xxx香集团公司领导层高度重视,为组织好此次演练,组织召开了专题会议,强调了演练的重要性,要求各部门密切配合,严格按照方案执行,从而使此次演练圆满完成。

(三)演练程序正规,秩序井然,效果良好。演练从14:00分开始,15:00分结束。整个演练从报警、接警、出动、灭火战斗展开,应急疏散,扑灭火源,医疗救护,程序严谨、层次分明、紧张有序。xxx香义务消防队员技能动作规范迅速;灭火指挥程序清楚;各环节的请示报告、下达命令、语言表达简短准确。接警后各个环节衔接紧密,各部门之间协同密切,采取相应的行动,整个xxx香专职消防队充分发挥了团结互助的团队精神。

二、存在不足

(一)xxx酒业公司的员工并没有完全掌握精确详细的电话报警内容,经过xxx酒业公司安保科邹新民科长的讲解,我们才知道报警的时候,需要提供一下内容:①火灾现场的详细地址,最好能说出附近的明显标志物;②火灾现场的.燃烧物是什么;③火灾现场的火势大小情况;④留下报警人的姓名与电话,方便消防人员的联系;⑤要派人员在路口接应,及时帮助消防人员第一时间赶赴现场。

(二)部分工人对消防灭火器的使用及火灾扑救方式上存在不足,经过培训讲解,我们才有了更深的认识。灭火器的使用需要先把插销拔掉,然后一手紧紧握住喷管根部再按下提手,避免喷管乱甩喷射、打伤到人;灭火的顺序应该是由近及远、由下至上,这样才能更有效的扑灭火源。

(三)观摩人员没有从思想上引起高度重视,不严肃,表现为:①由于现场是模拟火灾,逼真度不高,观摩人员没有紧张感;②部分观摩人员在参与过程中有说笑的现象。

三、演练总结

火灾防患于未然,消防责任重于泰山。通过演练可以提高人民群众的消防安全意识,增强企业员工的逃生自救能力;可以检验xxx香集团企业消防设施设备的运行情况、考验xxx香专职消防队的战斗意志和专业技能,同时做好企业的安全事故防范工作。而更重要的是通过模拟现场环境,总结训练经验,努力寻找不足以图改进,全面提高参演人员的实战水平。

通过此次亲身参与演练,让所有观摩的村、企事业单位负责人都在一定程度上对火灾事故应急疏散、正确逃生和正确使用灭火器材的技能有了进一步的实际体验,基本完成了本次消防演练的预期目的。

xx镇安全生产委员会办公室

xx年7月4日

消防演练工作总结3

我院为提高全员消防意识,增强员工在紧急情况下的应变能力,自我防护能力,使每个员工掌握一定的消防知识。消除火灾隐患。学习有关消防知识和消防器材的使用方法,并掌握消防逃生技能及注意事项等。我院在9月20日举行了防火演练。防火演练总结如下:

一、活动情况

1、全体员工的安全意识有所提高,对消防安全常识有了进一步了解。对应对突发事件的应急能力有所提高,演练现场大多数

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