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;;听老师读课文，注意生字词读音，听一听老师是怎么停止的。
自己试试读课文，读准字音，读通句子，碰到难读的地方多读几遍。
在每个小节前面标上序号，然后说一说：这篇课文一共有____自然段。;腰;说说有什么好的措施记住这些字。;初读课文;腰;;口;朗诵课文，思索：文中写了哪几种小动物？;xiǎobáitùwānzheyāozàishānpōshànɡɡēcǎotiānyīnchénchéndexiǎobáitùzhíqǐshēnzishēnleshēnyāo;燕子;;品读课文;潮湿：空气中含的水分较多。;品读课文;构造：;构造：;构造：;构造：;复习导入;shìyàoxiàyǔlemɑxiǎobáitùwǎnɡqiánbiānchízilǐyíkànxiǎoyúdōuyóudàoshuǐmiànshànɡláile;燕子;;品读课文;由于要下雨了，因此____________。
由于___________，因此___________
___________。;小白兔连忙挎起篮子往家跑。;燕子;他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。;仿照小白兔与小燕子、小鱼的对话，尝试把与蚂蚁的对话补充完整。;读一读，说一说。;我正忙着捉虫子呢！;品读课文;小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”;;读一读，比一比。;卡;低飞——捉虫;这篇科普童话主要从“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。;构造：;构造：;构造：;拓展一;能预报天气的动物：
傍晚鸡不入笼是天将下雨的征兆；
黄鹂鸟发出类似猫叫的声音表达即将下雨；
狗泡水，要下雨……;拓展二;返回;一、写出带有下列偏旁的字。;二、根据课文内容连线。;三、拓展阅读。;朗诵课文。说说故事里有哪些动物，再分角色读一读。;想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。;读一读，记一记。;我会读双蓝线中的生字。
分角色朗诵小白兔和小燕子的对话。
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