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初中生物实验课程中科学探究能力的培养路径探析论文

摘要：本文以初中生物实验课程为研究对象，探讨在实验教学中如何培养学生的科学探究能力。通过分析当前初中生物实验课程中存在的问题，提出具体的培养路径，旨在为提高学生的科学探究能力提供参考。

关键词：初中生物实验课程；科学探究能力；培养路径

一、问题的提出

（一）1.当前初中生物实验课程设置与实际需求存在差距

在当前的初中生物实验课程中，实验内容的设置往往过于单一，难以满足学生对生物实验的多元化需求。许多实验项目仅仅停留在验证性实验的层面，缺乏探究性实验的设计，使得学生在实验过程中难以发挥主观能动性，不利于培养学生的科学探究能力。一方面，实验内容与