高等学校数字校园物联中台建设技术要求-团标编制说明.pdfVIP

《数字校园物联中台建设技术要求》

团体标准编制说明

一、项目背景

为全面提高智慧校园物联感知的整体能力，保障各类设备及系统的接入规范，

打破数据壁垒，推动数据资源共享和使用，促进数字校园建设的高质量发展，深

入落实国家教育数字化战略行动2.0精神，依据《高等学校数字校园建设规范

（试行）》《关千推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系构建高质量

教育支撑体系的指导意见》《教育部等九部门关千加快推进教育数字化的意见》

等相关要求，北京市高等教育学会千2024年组织立项团体标准《数字校园物联

中台建设技术要求》项目（项目号BAHE-202402)，旨在着力建设教育新型基础设

施，全面推进学校数字化治理体系和治理能力现代化，为北京市高等学校落实国

家教育数字化战略行动2.0提供标准保障。

本文件旨在贯彻落实《中国教育现代化2035汃《关千推进教育新型基础设

施建设构建高质最教育支撑体系构建高质鼠教育支撑体系的指导意见》等文件的

要求，重点服务国家教育数字化战略行动，适用千高等学校开展校园物联中台框

架建设工作，助力教育数字化转型。

二、标准编制原则

本标准编制过程遵循了科学性、适用性、协调性、规范性、协商一致等原则。

标准内容基千科学原理、成熟的技术和实践经验；明确其适用范围，确保其规定

的内容在目标领域内是切实可行、易千理解和执行；本团体标准尽可能与国家、

行业等相关法律法规、强制性标准以及更高层级或同层级的相关标准相协调、不

矛盾；标准的结构、格式、术语、符号等遵循相应的标准编写规则（如GB/T1.1—

2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》）；标准的制

定过程开放透明，广泛征求团体内相关方的意见，反映参与者的共同意愿，经过

充分的讨论、协商和妥协达成一致。

三、标准编制过程

本标准编制过程包括国内外调研、标准起草和征求意见等环节。调研阶段对

国内外相关标准研究现状及存在问题进行了分析。

（一）国内外标准调研

物联网的概念在国际标准中早有定义，在ISO/IEC20924《物联网词汇》

(Internetofthings(IoT)-Vocabulary)标准中就明确的提出：物联网一

种由相互连接的实体、人、系统和信息资源以及对来自物理和虚拟世界的信息进

行处理和反应的服务组成的基础设施。

ISO/IECJTClSC41物联网和数字挛生国际标准化组织成立千2016年，被

授权研制和物联网及数字挛生相关的国际标准，并以体系化和顶层设计的角度考

虑物联网系统的建构。SC41的总体业务规划中也明确地提出：物联网CioT)是

一个系统概念，由多个标准组组织制定的多种技术标准组成。这些技术包括传感

器、执行器、网络和通信、数据库和大数据、分布式和云计算、分析、数字李生

和人工智能技术等。SC41组织了物联网相关的参考架构、基本特征、通用概念模

型、实体视角和领域视角的参考模型、多系统间互操作以及数字挛生相关国际标

准的研制，为数字校园及智慧园区的设计规划提供了技术依据。

ISO/IEC30141物联网参考架构(InternetofThings(IoT)-

Referencearchitecture)标准，从物联网的系统特征、概念模型、参考模型和

架构视图等方面规定了的互联网的基本参考架构。这个参考架构为后续的很多的

应用，包括教育领域物联网应用提供了框架和引领作用。

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