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跨学科融合下核心素养对小学英语教学的影响

引言

语言学习不仅仅是对语言本身的掌握，还包括对语言背后文化的理解与欣赏。在单元设计中，需增加对英语国家文化的介绍与讨论，使学生能够理解和尊重不同文化的背景与习惯。这种文化意识的培养将进一步提高学生的语言交际能力，帮助他们在跨文化交际中避免误解与冲突。

教师在实施创新的英语课堂教学模式时，面临着较高的专业素养要求。教师需要不断提升自身的教学理念和方法，尤其是在信息技术的应用、跨文化教育等方面的能力。为了应对这一挑战，教师应加强专业培训与学习，参与教研活动，并在实践中积累经验，以适应新的教学需求。

形成性

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