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幼儿园美术冰淇淋创意手工教学方案

▍活动名称

“清凉一夏·创意冰淇淋工坊”——幼儿园美术手工活动

▍活动目标

1.**认知与技能目标**:

引导幼儿观察冰淇淋甜筒、冰球、装饰元素的形态与色彩特征，尝试运用剪、撕拉撕、揉捏、粘贴等多种手工技法制作立体冰淇淋作品，发展手部精细协调能力与手眼配合能力。

▍2.创意目标:

鼓励幼儿突破“常规冰淇淋形态认知”，通过自由选择材料组合（如彩纸、黏土、棉花、亮片装饰等）设计“独一无二的冰淇淋”激发想象力与创造力。

▍3.情感与社会性目标:

体验手工创作的乐趣与成就感，在小组合作中学习分享材料、欣赏同伴作品，培养初步的审美表达与积极的情绪体验。

▍活动准备

1.材料准备:

基础材料:彩色卡纸（红、黄、粉、蓝等）、手工黏土（各色）、白色棉花（模拟奶油）、废旧小纸杯（做甜筒底座）、安全剪刀、胶棒、双面胶。

创意装饰材料:彩色毛根（做糖针）、小亮片（做糖粒）、彩色皱纹纸（做水果碎）、小绒球（做樱桃）、冰棒棍（做蛋筒支架）。

辅助工具:教师示范作品（3-4种不同风格冰淇淋）、冰淇淋图片/视频（展示不同口味、造型的冰淇淋）、桌布（防止桌面弄脏）、湿抹布。

2.经验准备:

幼儿有过撕纸、揉黏土的基础经验，对冰淇淋的外形（如蛋筒、圆球形冰球）有初步认知。

▍活动过程

1.情境导入:激发兴趣（约5分钟）

猜谜激趣:“圆筒像小山，顶上戴帽子，颜色真漂亮，夏天少不了——打一美食”（引导幼儿说出“冰淇淋”）。

感官体验:播放冰淇淋制作短视频（如旋转的甜筒、堆叠的冰球），提问：“你们吃过什么口味的冰淇淋？它是什么颜色、什么形状的？如果让你设计一个魔法冰淇淋，你想给它加什么特别的配料？”（鼓励幼儿自由表达，如“彩虹味”“星星形状”“会发光的糖粒”等）。

2.探索与创作:分层指导（约20-25分钟）

▍（1）示范与技法讲解（5分钟）

基础形态示范:教师以“草莓甜筒冰淇淋”为例，分步演示：

①用黄色卡纸卷成圆锥体（甜筒），底部用胶棒固定；

②取粉色黏土揉成3个大小不一的圆球（草莓冰球），叠加粘贴在甜筒顶部；

③用白色棉花撕成小团粘贴在冰球缝隙（奶油），点缀红色小绒球（樱桃）。

创意启发:展示“非常规冰淇淋”范例（如方形冰球、动物造型甜筒、会“冒冷气”的棉花云朵冰淇淋），引导幼儿思考：“除了圆形冰球，还可以做什么形状？甜筒上能画什么图案？”

▍（2）幼儿自主创作（15-20分钟）

材料自选:幼儿根据兴趣选择材料组合，教师巡回指导，重点关注：

能力较弱幼儿:提供预裁好的甜筒形状、黏土模板，引导完成基础粘贴；

能力较强幼儿:鼓励尝试立体堆叠（如多层冰球）、混合材料（如毛根弯成“闪电”装饰）、情境创作（如“冰淇淋雪人”“冰淇淋城堡”）。

问题引导:当幼儿犹豫时，以提问激发思路：“你的冰淇淋是什么口味？要不要给它加个‘脆皮蛋筒帽子’？”

3.展示与分享:审美表达（约5-7分钟）

“冰淇淋冷柜”展览:将作品摆放在主题展示区，幼儿自主介绍：“我的冰淇淋叫什么名字？用了什么材料做装饰？”

同伴互评:鼓励幼儿用“我喜欢XX的冰淇淋，因为它的XX（颜色/形状/装饰）很特别”表达欣赏，教师记录幼儿的创意亮点（如“用蓝色皱纹纸做‘海洋冰淇淋’”“给甜筒画了笑脸”）。

4.整理与小结（约3分钟）

集体整理:引导幼儿分类收拾剩余材料（如“黏土放回原盒”“废纸扔进垃圾桶”），培养责任感。

情感回顾:“今天我们做了会‘说话’的冰淇淋，每一个都藏着小秘密！回家后可以和爸爸妈妈分享你的创意哦～”

▍活动延伸

1.区域联动:在美工区设置“冰淇淋材料库”，投放更多废旧材料（如瓶盖、吸管），鼓励幼儿继续创作；在角色扮演区开设“冰淇淋小店”，用作品开展“买卖游戏”。

2.家庭互动:发放“亲子任务卡”，建议家长与幼儿用家中安全材料（如水果网套、海绵）合作制作“巨型冰淇淋”，拍照分享至班级群。

▍活动反思与建议

1.材料安全性:选用黏土需确认无毒，避免过小装饰物（如直径＜1cm的亮片）以防误吞；

2.个体差异关注:对动手能力较弱的幼儿，可提前准备半成品（如预粘好的甜筒），降低操作难度；

3.创意保护:不否定幼儿“不合理”的创作（如“黑色冰淇淋”），而是追问“这是什么特别口味呀？”，保护想象力。

备注:本方案适用于中班（4-5岁）幼儿，可根据年龄段调整材料复杂度（小班减少剪刀使用，大班增加立体建构要求）。活动时间可根据幼儿专注度灵活调整，核心在于让幼儿在“玩中学”中感受艺术创作的自由与快乐。