第三节,平面镜成像.pdfVIP

八年1-2班：授课日期月日缺席学生页码No.

教者宋国亮

课题：第三节，平面镜成像教具平面镜（大小形状各不同）、口径相同的平

面镜和凸透镜、投影片、凹镜、凸镜、激光

演示器.

知识与技能：

1.了解平面镜成像的特点.

2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的.

3.理解日常生活中平面镜成像的现象.

4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用.

过程与方法：

1.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录.

2.观察实验现象，感知虚像的含意.

3.通过观察感知球平镜对光线的作用.

情感态度与价值观：

1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐，获得“发现”

成功的喜悦.

2.培养实事求是的科学态度.

3.通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影

响.

重点

1.平面镜成像的特点.

2.球面镜的光学性质.

难点

1.虚像的概念.

2.球面镜的应用.

教学步骤内容(包括板书)教法学法设

计

组织教

学什么是反射？反射时有什么规律？

复习引入创设物理

新授：让学生观察自己在平面镜中的像，情境

提问题：当你改变与平面镜间的距离时，像怎样变化？

像的大小与物体的大小有怎样的关系？像的大小与平面让学生思

镜的大小有关系吗？考

探究：

、、

蜡烛到平面镜的距离蜡烛的像到平面镜的距离

第一次

第二次让学生自

第三次主探究，进

板书：行归纳总

①像和物体的大小相等.AA’结

②像和物体到镜面的距离相等.

BB’

③像和物体的连线垂直于镜面

应用：讨论：

身高1.6m的人站在穿衣镜前，离镜0.5m，他在镜中的

像多高？像离镜多远？当他后退0.5m时，像高和像到镜

面的距离怎样变化？SS’

学以致用

平面镜成像原理

师：我们能看见物体，是因为有光射入眼睛，我们也能

看到物体在平面镜里的成像，成像的光是从哪里来的

呢？

S′是S发