学校场景词汇教学与错误修正指导.pdfVIP

教学过程（ALet’slearnFindthemistakes）

Step1Warm-upRevision

用课件出示一张学校的，询问“What’sinthepicture?”

学生回答building，yground等。

Step2PresentationPractice

A.Let’slearn

1.在“学校”中，教学新词dininghall，grass，gym。

进行板书并教读，同时告诉学生grass为不可数名词。Chant：Grass,

grass.yfootballonthegrass./Dininghall,dininghall.Have

lunchinthedininghall./Gym,gym.ybasketballinthegym.

2.教学单词ago及词组“...yearsago,...monthsago”。通过询问

“Wasthereadininghallinyourschool...years/monthsago?”板书

并教读单词及词组，让学生说出意思，并利用该结构询问其他事

物。

3.用课件呈现本部分重点单词及词组，看看谁能又快又准

地说出其意思。

4.单词竞赛（三分钟速记）：对出示的建筑类单词或短语进

行速记，看谁记得多。

5.用课件呈现新旧学校两幅图，通过“Whatarethe

differences?”教学本课重难点句子：Therewasnogyminmy

schooltwentyyearsago.板书并教读“Therewas/were...

years/monthsago/lastyear/month.Thereis/are...now.”指导学生注

教学过程（让我们学习并找到错误）

步骤1的热身和修订

用课件出示一张学校的，“中有什么？”学

生回答建筑物，游乐场等。

步骤2演示和实践

答：让我们学习

1。在“学校”中，教学新词餐厅，草，房。进行

板书并教读，同时告诉学生草：草，草。在草地上踢。/餐

厅，餐厅。在餐厅吃午餐。/房，房。在房打篮球。

2。教学单词前及词组

3。用课件呈现本部分重点单词及词组，看看谁能又快又准

看看谁能又快又准

4。单词竞赛（三分钟速记）：对出示的建筑类单词或短语

进，看谁记得多。，看谁记得多。

5。课呈现新旧校两幅，“有什么区别？”教学本课重

难点句子：二十年前我的学校没有体育馆。板书并教读“有/是...

几个月前/去年/月。现在是...现在。”指导学生注