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小学数学教师2025年工作计划（5篇）

第一篇

在2025年，我将以高度的责任感和敬业精神投入到小学数学教学工作中，致力于提升学生的数学素养和综合能力。

一、学情分析

我所教授的班级学生在数学基础和学习能力上存在一定差异。部分学生对数学有浓厚的兴趣，思维活跃，能够快速掌握新知识；但也有一些学生在数学概念的理解和计算能力方面较为薄弱，需要更多的关注和辅导。此外，学生的学习习惯和学习态度也参差不齐，有的学生自律性强，能主动完成学习任务，而有的学生则需要老师和家长的督促。

二、教学目标

1.让学生熟练掌握整数、小数、分数的四则运算，提高计算的准确性和速度。

2.帮助学生理解和掌握常见的几何图形的特征和面积、体积的计算方法，培养空间观念。

3.使学生学会运用数学知识解决实际生活中的问题，提高解决问题的能力和逻辑思维能力。

4.激发学生对数学的学习兴趣，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

三、教学措施

1.精心备课，根据教学内容和学生的实际情况设计合理的教学方案。充分利用多媒体等教学资源，丰富教学内容和形式，提高课堂教学的趣味性和吸引力。

2.课堂教学中注重引导学生积极参与，采用提问、小组讨论、动手操作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。关注每一位学生的学习状态，及时给予鼓励和指导，让每个学生都能在课堂上有所收获。

3.针对不同层次的学生进行分层教学。对于学习困难的学生，给予更多的辅导和帮助，降低学习难度，逐步提高他们的学习信心；对于学有余力的学生，提供拓展性的学习内容，满足他们的学习需求，进一步挖掘他们的潜力。

4.加强作业管理，合理布置作业，既注重基础知识的巩固，又注重能力的提升。认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，针对作业中出现的问题进行集中讲解和个别辅导。

5.定期组织单元测试和阶段性检测，及时了解学生的学习进度和掌握情况。对检测结果进行分析，总结教学中的经验和不足，调整教学策略，有针对性地进行辅导和强化训练。

四、教学进度安排

1.第一学期

-第一阶段（第1-4周）：进行位置与方向的教学，通过实际生活中的例子，让学生学会用数对表示位置，掌握方向与距离的描述方法。

-第二阶段（第5-8周）：教授分数乘法，从分数乘整数入手，逐步引导学生理解分数乘分数的意义和计算方法，通过大量的练习让学生熟练掌握。

-第三阶段（第9-12周）：开展分数除法的教学，通过对比分数乘法，让学生理解分数除法的算理，掌握分数除法的计算方法，并能解决相关的实际问题。

-第四阶段（第13-16周）：进行圆的教学，让学生认识圆的特征，掌握圆的周长和面积的计算方法，通过实际操作和案例分析，培养学生的空间观念和应用能力。

-第五阶段（第17-20周）：进行百分数的教学，让学生理解百分数的意义，掌握百分数与分数、小数的互化，能够运用百分数解决生活中的实际问题，如折扣、税率、利率等问题。

2.第二学期

-第一阶段（第1-4周）：教学圆柱与圆锥，让学生认识圆柱和圆锥的特征，掌握它们的表面积和体积的计算方法，通过实验和模型演示，帮助学生理解抽象的几何概念。

-第二阶段（第5-8周）：开展比例的教学，让学生理解比例的意义和基本性质，掌握解比例的方法，学会用比例解决实际问题，如比例尺、按比例分配等问题。

-第三阶段（第9-12周）：进行统计的教学，让学生认识扇形统计图，了解其特点和作用，能够根据统计图中的信息进行分析和决策，同时复习平均数、中位数、众数等统计量。

-第四阶段（第13-16周）：进行数学广角的教学，通过鸡兔同笼、抽屉原理等问题，培养学生的逻辑推理能力和解决问题的策略意识。

-第五阶段（第17-20周）：进行总复习，对整个小学阶段的数学知识进行系统的梳理和复习，帮助学生构建完整的知识体系，提高综合运用知识的能力，为升入初中做好准备。

五、教研工作

1.积极参加学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教学中遇到的问题和解决方案。分享教学经验和教学资源，互相学习，共同提高教学水平。

2.结合教学实际，开展小课题研究。例如，研究如何提高学生的计算能力、如何培养学生的数学思维等。通过课题研究，不断探索教学规律，改进教学方法。

3.阅读教育教学相关的书籍和期刊，了解最新的教育教学理念和方法，将其应用到教学实践中。同时，撰写教学反思和教学论文，总结教学经验，提升自己的教育教学理论水平。

六、与家长沟通

1.定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和教学进度，让家长了解孩子在学校的表现。同时，听取家长的意见和建议，共同探讨教育孩子的方法和策略。

2.利用电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时