1.3地球的历史 高中地理人教版必修第一册.pptxVIP

第三节地球的历史宇宙中的地球第章一

新课导入作为最容易辨认的恐龙之一，梁龙（图1.21）是巨型恐龙中的明星，它们体型巨大，最大的身长超过36米，脖子长度超过6米，尾巴长度更在10米以上。1.5亿年前，在北美洲大平原上，它们是最常见的巨型恐龙。然而，现在人们只能在博物馆通过化石骨架来认识它们。任何生物想要生存都必须适应自然环境，因此，物种灭绝一般也是生物无法适应自然环境的结果；要么是生物的进化没能适应环境，要么是环境突然发生了重大变化。图1.211908年法国自然历史博物馆安装中的梁龙化石骨架问题：身材这么庞大的动物为什么没能继续在地球上生存下来呢？地球的环境都发生过什么样的变化？

核心素养人地协调观认识地球历史上环境的演变及生物与环境的适应、制约关系，明白当前地球环境是长期演化的结果，树立尊重地球演化规律、保护现有环境的协调意识。区域认知对比不同区域（如不同地层剖面）的地质记录差异，理解同一地质时期不同区域的环境特征，明确区域地质差异对追溯地球历史的意义。综合思维综合地层、化石、同位素等多类证据，分析地球气候、生物、海陆格局的演化过程，认识各要素间的相互作用，形成地球历史演化的整体认知。地理实践力通过观察当地地层、识别常见化石模型等实践，提升对地球历史证据的识别能力，培养基于地质线索分析地理问题的实践素养。

课标解读及重难点课标解读重难点运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程①强调学习要运用地质年代表等资料；②行为动词是“简要描述”，对学习的要求相对较低；③地球的演化过程是核心内容重点：地层与化石的研究意义；地球演化的不同历史时期地球的基本面貌、生物演化、形成矿产等特征难点：根据地层及化石推知地球历史及古地理环境；不同地质历史时期地理环境及生物的演化特点

CONTENTS目录1化石和地质年代表2地球的演化历程

PARTONE化石和地质年代表

地层与化石

地层与化石地球约有46亿年的历史，在这漫长的时间里，它经历了多次火山喷发、板块碰撞等。要了解这些经历，研究地层是最主要的途径。

地层与化石概念：地层是具有时间顺序的层状岩石记录地球历史的“书页”新老沉积岩地层的特点：①具有明显的层理结构，一般先沉积的层在下，后沉积的层在上；②含有化石记录地球历史的“文字”，沉积岩中保存下来的某些生物的遗体或遗迹

知识拓展沉积岩裸露在地表的各种岩石，在风吹、日晒、雨淋以及生物的作用下被破坏，破坏的产物（包括碎屑物质和溶解物质）被风和岩?流水等搬运后沉积起来，经过压紧固结而形成的岩石

地层与化石地层与化石的关系①同一时代的地层往往含有相同或相似的化石②越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石生物总是从低级向高级、从简单向复杂进化的

地层与化石研究地层和化石的意义①发现不同时期主要生命形式的特点及变化②了解地球的生命历史和古地理环境

思考A、B两地是否具有同一时代的地层？将同时代的地层用虚线连接起来，猜想两地地层产生差异的原因。包含相同或相似生物化石的地层是同时代的地层，A、B两地地层有相似的生物化石，故两地具有同一时代的地层。两地地层产生差异的原因：地壳运动过程中出现了垂直运动。图1.23A、B两地地层对比

知识拓展依据地层和化石推测地质年代及地理环境的思路依据地层“两确定”确定地层形成时间确定地理环境特征正常状态（指地层大致呈水平分布状态，没有受地质历史上地壳运动的影响)下，地层是按时间顺序分布的，即“老的地层在下，新的地层在上”，因此根据地层之间的上下位置关系，可推测地层形月的早晚顺序。如下图中A地层最老，D地层最新。沉积地层是由沉积物组成的，因此沉积地层中保持着原有地层组成物质。地层的性质在一定程度上反映了其形成时的地表环境。依据地层组成物质可以确定当时的地理环境特征，例如：①石灰岩地层形成的环境是浅海环境；②页岩指示静水环境，黑色页岩并含黄铁矿指示还原环境；③玄武岩是火山活动的产物；④红色岩层（含有较多的氧化铁氧化铝）指示氧化环境。（补充）还原环境是指不含或含极微量游离氧和其他强氧化剂，而且富含大量有机残体和甲烷、氢等还原性物质的环境。ABCD

知识拓展依据地层和化石推测地质年代及地理环境的思路依据化石“两确定”确定地层形成的地质年代确定地理环境特征例如，①含有三叶虫化石的地层属古生代；②含有恐龙化石的地层属中生代。不同生物生存的地理环境不同，因此保存有某种生物化石的地层沉积环境能反映该种生物的生存环境。例如，①存在鱼类化石的地层反映了水生环境；②珊瑚化石指示清澈温暖的浅海环境；③贝壳化石指示滨海环境。

地质年代表概念：把地球历史按照宙、代、纪等时间单位，进行系统性编年，即地质年代表。依据：地层顺序、生物演化阶段、岩石年龄等

思考若将地球46亿年的历史压缩为一天24小时，地球诞生于0点，你能算出图中的时间分别大致对应一天