新人教版六年级上册第一单元教案.docVIP

Unit1HowcanIgetthere?

教学内容

ALet’stryLet’stalk

第1课时

总课时：1

教学目标

1.能听说读写主要句型：Whereisthemuseumshop/postoffice?It’snearthedoor/nexttothemuseum.能在实际情景中熟练运用。

2.能够理解句子：Whatagreatmuseum!Istherea…?Whereisit?

3.能独立完成Let’stry部分的练习。

教学重点

掌握四会句型：Whereisthe…?It’snear/nextto/behind…

教学难点

能够运用所学句型进行简单交流和讨论。

教学方法

游戏法角色表演法小组合作法唱歌法任务型教学法

教学准备

1.录音机和相关的录音带。

2.相关教学卡片。

3.教学课件。

教学环节

教学活动

设计意图

个性修改

1.Review

活动热身

温故知新

1.播放三年级下册第四单元的歌曲Whereisthetoycar?师生齐唱。

2.师生进行问答练习。如：

T:Whereisthepark?

Ss:It’snearthezoo.

…

3.根据教室内事物编一个chant,复习所学的句型。

WhereistheTV?It’sneartheblackboard.

Whereistheblackboard?It’sonthewall.

Whereisthewall?It’snearthedoor.

…

通过师生对话和chant，让学生快速进入学习状态，唤醒旧知，同时又为后面的学习位置做好了铺垫。

2.Overview

情景导入

布置任务

TalkabouttheplacesinZhuzhou.

提出本堂课的教学目标，布置教学任务，帮助学生带着任务，有目的性地进行后面的学习。

3.Presentation新知呈现

整体感知

Let’stalk

1.教师指着城市分布图中的博物馆和学生交流，如：

T:Look!Atalkingrobot!Doyoulikerobots?Ss:Yes!

T:Let’sgotothemuseumandhavealook!

板书单词museum，采用拼读法教读。

2.拿出一本新书说：Ihaveanewbook.IboughtitinXinhuaBookstore.Wecanbuybooksinthebookstore.出示图片和单词卡片教单词bookstore并板书。告诉学生bookstore是由book和store两个单词构成。分小组操练该单词。

3.教师拿出一封信，说：Iwanttoposttheletter.ShallIgotothemuseum?WhereshallIgo?Yes,postoffice.板书并领读postoffice.通过拆分法解释postoffice的含义。指着黑板上postoffice位置说：Lookatthemap.Thepostofficeishere.教师利用城市分布图问：Whereisthemuseumshop?引导学生回答：It’snearthedoor.(板书)教师指着旁边的postoffice图片问：Whereisthepostoffice?引导学生回答：It’snexttothemuseum.根据地图前后距离操练nextto/near/behind的用法。

4.听读正音。学生听A部分Let’stalk的录音，跟读。

5.出示Let’stalk部分的教学挂图，请学生看图替换关键词进行问答练习，然后检测一组学生，让他们做连锁操练。

6.教师指着地图说：Thereisamuseum.继续问学生：IsthereaMuseum?帮助学生回答。让学生分组讨论变成一般疑问句的方法,带领学生操练。

7.小组合作学习。学生同桌之间互相检查单词和句子的认读，互相帮助。

Let’stry

引导学生看此部分的问题，播放录音，选择正确答案.

1.通过出示图片和单词记忆法教授新词，强化学生单词的记忆.

2.回到文本听录音跟读，有利于纠正学生发音，打下良好的语音基础。

3.创设情境让学生进行替换练习和转换练习，指导学生将新旧知识连接，形成知识内化。

4.Engagement

合作互助

巩固操练

1.将发给每组学生第一名一张纸条，上面写有：Whereisthemuseum?