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七年级语文重点课文练习题

语文学习，素来注重积累与运用，而练习，则是检验学习效果、巩固知识要点、提升阅读理解与表达能力的重要途径。以下针对七年级语文教材中的部分重点课文，精心设计练习题，旨在帮助同学们夯实基础，深化理解，提升素养。请同学们在独立思考的基础上完成，并结合课文内容仔细核对，体悟语言文字的魅力。

第一单元：亲近自然，感悟生命

本单元课文以描绘自然景物、抒发对生命的热爱与赞美为主，学习时应注重品味生动形象的语言，体会作者蕴含的情感。

重点课文：《春》（朱自清）、《济南的冬天》（老舍）

《春》练习题

一、基础知识积累与运用

1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

*酝酿（）（）

*窠巢（）（）

*liáo（）亮

*黄yùn（）

*花枝zhāo（）展

2.解释下列句中加点词语的含义。

*一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（欣欣然：）

*鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（卖弄：）

3.本文作者抓住春天的特征，描绘了哪几幅春景图？请简要概括。

二、阅读理解与分析

阅读课文第三至六段（“桃树、杏树、梨树……这时候也成天在嘹亮地响。”），回答问题。

1.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句运用了什么修辞手法？有何表达效果？

2.“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这句话运用了什么写法？这样写有什么好处？

3.文段中从哪些感官角度描写了春花？请各举一例。

三、拓展与思考

作者用诗一般的语言描绘了春天的美好。你眼中的春天是什么样子的？请用几句话加以描绘，尽量运用比喻或拟人的修辞手法。

《济南的冬天》练习题

一、基础知识积累与运用

1.下列加点字的注音有误的一项是（）

A.济南（jǐ）奇迹（jì）看护（kān）

B.着落（zhuó）发髻（jì）镶边（xiāng）

C.贮蓄（zhù）澄清（chéng）暖和（huo）

D.狭窄（zhǎi）水藻（zǎo）地毯（tǎn）

2.结合语境，解释下列句中加点的词语。

*济南的冬天是响晴的。（响晴：）

*设若单单是有阳光，那也算不了出奇。（设若：）

*整个的是块空灵的蓝水晶。（空灵：）

3.本文的中心句是哪一句？它在文中起到了什么作用？

二、阅读理解与分析

阅读课文“最妙的是下点小雪呀……那些小山太秀气！”一段，回答问题。

1.这段文字主要描写了济南冬天的什么景色？作者是按怎样的顺序描写的？

2.“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”这句话中的“顶”字用得好吗？为什么？

3.作者为什么说“那些小山太秀气”？表达了作者怎样的情感？

三、拓展与思考

老舍先生善于运用贴切的比喻和拟人，使景物描写生动形象。请你也选择一处熟悉的景物，运用一两种修辞手法进行描写，100字左右。

第二单元：回味童年，体味亲情

本单元课文多以童年生活为题材，或温馨，或有趣，或引人深思。学习时要注意把握文章的主要内容，体会作者的思想感情，学习刻画人物的方法。

重点课文：《从百草园到三味书屋》（鲁迅）、《阿长与山海经》（鲁迅）

《从百草园到三味书屋》练习题

一、基础知识积累与运用

1.给下列加点字注音。

*确凿（）菜畦（）桑葚（）

*油蛉（）斑蝥（）臃肿（）

*攒成（）收敛（）秕谷（）

2.根据课文内容填空。

*不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

这段文字中，作者用“不必说……也不必说……单是……”的句式，突出了的趣味。

3.作者在百草园里描写了哪些景物和趣事？

二、阅读理解与分析

阅读课文“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了……我的覆盆子们和木莲们！”一段，回答问题。

1.文中提到“我”对家人将“我”送进书塾的原因有哪些猜测？这些猜测表现了“我”怎样的心理？

2.“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”这句话运用了什么修辞手法？表达了“我”怎样的情感？

3.你如何看待作者笔下的百草园和三味书屋的生活？

三、拓展与思考

每个人都有自己的童年乐园，请你回忆一下，你的童年乐园是哪里？那里有什么让你难忘的事物或经历？

第三单元：经典传承，智慧启迪

本单元选取了古代经典作品，旨在引导同学们感受传统文化的魅力，汲取古人的智慧。学习时要注意理解字词句的含义，把握文章主旨。

重点课文：《论语十二章》

《论语十二章》练习题

一、基础知识积累与运用