广东省南海中学等七校联合体2026届高三生物第一学期期末达标检测模拟试题含解析.docVIP

广东省南海中学等七校联合体2026届高三生物第一学期期末达标检测模拟试题

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．如图是某些细胞器的亚显微结构模式图，相关叙述错误的是

A．①是高尔基体，在植物细胞中与细胞壁的形成有关

B．②是线粒体，是真核生物有氧呼吸的主要场所

C．③是内质网，是细胞内蛋白质合成和加工的“车间”

D．④是叶绿体，是所有植物细胞进行光合作用的场所

2．研究者观察到某一雄性哺乳动物（2n=24）处于四分体时期的初级精母细胞中期的两对同源染色体发生了特殊的联会现象，形成了如下图所示的“四射体”，图中的字母为染色体区段的标号，数字为染色体的标号。若减数第一次分裂后期“四射体”的4条染色体随机的两两分离，并且只有遗传信息完整的精子才能成活。以下分析中，不正确的是（）

A．除去“四射体”外，处于四分体时期的该初级精母细胞中还有10个四分体

B．出现“四射体”的原因是s-s、w-w、t-t、v-v均为同源区段，所以发生联会

C．若不考虑致死，从染色体的组合（①-④组合）来看，该动物能产生6种精子

D．由于只有遗传信息完整的精子才能成活，推测该动物产生的精子有1/4会致死

3．下列关于细胞及其产生的物质的叙述，正确的是（）

A．细胞中大多数无机盐以离子的形式存在，对维持生命活动有重要作用

B．同一个体不同细胞功能的差异主要是因为不同细胞的遗传物质不同

C．再次接触同种抗原时，记忆细胞能迅速分裂增殖产生大量新的抗体

D．血糖下降时，肌细胞中的糖原能被分解成葡萄糖，从而维持血糖平衡

4．如图所示为基因型AaBb（两对基因独立遗传）的某种二倍体动物的两个正处在分裂状态的细胞。下列说法正确的是

A．两个细胞的分裂方式相同

B．两个细胞中染色体组数和同源染色体对数相同

C．两个细胞有发生相同类型的可遗传变异

D．两个细胞中染色体上出现所示的A与a的原因一定相同

5．下列关于“噬菌体侵染细菌”实验的叙述，错误的是（）

A．需分别用35S、32P对不同噬菌体进行标记

B．搅拌目的是使细菌外的噬菌体与细菌分离

C．用35S标记的噬菌体进行实验，保温时间过长会使沉淀物中出现较强的放射性

D．该实验能证明DNA是噬菌体的遗传物质，但不能直接证明蛋白质不是遗传物质

6．如图为原核细胞内的生理过程示意图。下列叙述与该图相符的是

A．过程①在细胞核中进行，过程②在细胞质中进行

B．b链为编码链，RNA聚合酶沿着DNA长链向左移动

C．过程②是翻译，图中两个核糖体最终合成的多肽是不一样

D．DNA-RNA杂交区域中含有氢键和磷酸二酯键

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）人血清白蛋白（HSA）具有重要的医用价值。下图是以基因工程技术获取HSA的两条途径，其中报告基因表达的产物能催化无色物质K呈现蓝色。回答下列问题。

（1）基因工程中可通过PCR技术扩增目的基因。生物体细胞内的DNA复制开始时，解开DNA双链的酶是___________；在体外利用PCR技术扩增目的基因时，使反应体系中的模板DNA解链为单链的条件是___________上述两个解链过程的共同点是破坏了DNA分子双链间的___________。

（2）已知碱性磷酸酶能除去核苷酸末端的5磷酸，构建表达载体的过程中用该酶处理Ti质粒，但HSA基因不用碱性磷酸酶处理，这样做的目的是___________，经过上述处理后的Ti质粒在DNA连接酶的作用下可与HSA基因之间形成___________个磷酸二酯键，再经相关处理获得结构完整的重组DNA分子。

（3）过程①中需将植物细胞与农杆菌混合后共同培养后，还应转接到含___________的培养基上筛选出转化的植物细胞。③过程中将目的基因导入绵羊受体细胞，采用最多，也是最为有效的方法是___________，还可以使用动物病毒作为载体，实现转化。

（4）为检测HSA基因的表达情况，可提取受体细胞的___________，用抗血清白蛋白的抗体进行杂交实验。

8．（10分）某种昆虫眼色的野生型和朱红色、野生型和棕色分别由等位基因A，a和B，b控制，两对基因分别于两对同源染色体上。为研究其遗传机制，进行了杂交实验，结果见下表；

杂交组合

P

F1（单位：只）

♀

♂

♀

♂

甲

野生型

野生型

402（野生型）

198（野